浅析DBME音乐教育与奥尔夫音乐教学

随着现代音乐的普及,音乐教学的方式方法改革探究是音乐教学者费尽心思的领域。众所周知,学习的关键性在于兴趣,有了兴趣就能进行自主学习,自主学习的效果是任何学习都无法企及的。在音乐教学中,兴趣同样也是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系的基础,是享受音乐、应用音乐的基本前提。因而,音乐课成功与否的关键就在于是否能让学生产生兴趣,是否充分发挥其艺术特有的魅力。本文着重探讨了音乐教学方式的多样性,利用多种方式让学生自主爱上音乐,爱上音乐课。

如何在钢琴教学中培养学生的学习兴趣

钢琴教育,是对高校学子情操和性情的陶冶,更是为了让高校学子能在不断地学习中轻松学习,丰富文化生活。在当今全面推进素质教育时期,如何提高钢琴教学的方式方法的很重要,钢琴教学中兴趣的培养也显得尤为重要。

国家级技能大赛背景下高职学前教育专业教师队伍建设研究

学前教育国家级技能大赛是对学前教育专业理论与实践教学素养相对全面的考察,同时也是高职院校学前教育专业教师队伍建设的良好契机。文章分析了高职院校学前教育专业师资队伍建设中存在师资引进类型单一、在职教师培训活动单一、教学与实际情况断层现象及科研活动与学校实际断层的问题。同时有针对性地提出了相对合理与有效的改善对策,以期为高职学前教育专业教师队伍建设提供积极的借鉴意义。

浅谈德育贯穿音乐教学的必要性

德育是贯穿于素质教育始末的重要元素,随着现代文化步伐的加快,教育者逐步把德育融入各个领域。笔者着重从音乐教学这一领域探讨德育是如何贯穿音乐教学过程的,以及在这一过程中,音乐教学与德育的相互推进作用。

中高职学前教育专业声乐教学衔接问题之探索

声乐课作为中高职学前教育专业的重要技能课程之一,有自己独特的教学组织形式和内容安排,它直接为学生将来从事的职业——幼教音乐活动服务。为了尽可能地达到中高职院校的培养目标,本文对中高职学前教育专业的声乐教学衔接问题进行了探索,大胆更新教学内容、选择合理的教学模式。

浅谈对非音乐专业学生钢琴演奏的指导

文章主要探讨高校非音乐专业学生如何学好钢琴这一问题。作者通过教学实践,围绕练琴兴趣的正确引导、培养良好的练琴习惯、运用科学的练习方法、重视音乐素养的提高,谈如何正面引导学生科学合理地学好钢琴。