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高中语文教学中留白艺术的实践与思考 被引量:1
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作者 华前前 《课外语文(下)》 2013年第4期29-29,共1页
在高中语文教学中,教师需要讲究留白艺术,让读者再创造文中描绘的意境与想象。本文对此进行了详细论述。
关键词 高中语文 留白艺术 实践 思考
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高中作文课如何培养想象思维
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作者 华前前 《作文成功之路》 2019年第12期59-60,共2页
引言:想象是通过对事物的概括与记忆表象展开创新的思维方式。写作活动是一项综合性的学习活动,需要运用想象思维,同时还需要运用一定的表达技巧,保证材料的合理组织与恰当安排,最终创作出能够凸显主题的优秀文章。可以说写作离不开想象... 引言:想象是通过对事物的概括与记忆表象展开创新的思维方式。写作活动是一项综合性的学习活动,需要运用想象思维,同时还需要运用一定的表达技巧,保证材料的合理组织与恰当安排,最终创作出能够凸显主题的优秀文章。可以说写作离不开想象,只有将想象思维应用到写作当中. 展开更多
关键词 记忆表象 作文课 想象思维 表达技巧 写作活动 高中 凸显主题 综合性
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举一隅触类旁通——谈新材料作文审题立意指导
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作者 华前前 《语文天地》 2014年第9期5-6,共2页
高考作文是语文的半壁江山,亦被称为高考“第六科”。可以说,胜作文者不一定完胜高考,但是作文失利,必将影响高考全局。因此,在高中语文教学中,重视学生材料作文的能力和水平,突出作文能力提升的指导,是高中语文教师特别是高三... 高考作文是语文的半壁江山,亦被称为高考“第六科”。可以说,胜作文者不一定完胜高考,但是作文失利,必将影响高考全局。因此,在高中语文教学中,重视学生材料作文的能力和水平,突出作文能力提升的指导,是高中语文教师特别是高三语文教师应该备好的必修课。 展开更多
关键词 作文审题 触类旁通 新材料 高中语文教学 高考作文 意指 能力提升 语文教师
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