华四泉访谈录——《华东师范大学学报(教育科学版)》创刊纪事

张强(以下简称“张”):华老师您好,《华东师范大学学报(教育科学版)》(以下简称“《华师学报(教科版)》”),在教育理论界有很高的学术地位。我受华南师范大学董标教授委托,专门向您了解《华师学报(教科版)》的创刊起意和先期情况。很高兴有这样的机会向您请教。

严谨 存真 求实——记华东师范大学瞿葆奎教授

瞿葆奎,字照藜,号宝魁,1923年2月5日出生于江苏宜兴。1943年考入当时迁校于重庆北碚的复旦大学文院教育学系,1947年以文学院第一名的优异成绩毕业,并留任助教。1949年上海解放后,曾兼任校务委员会秘书。

杨贤江在复旦攻读心理学

杨贤江(1895.4.11——1931.8.9)不仅是我党早期的活动家、坚定的共产主义战士,而且也是一位马克思主义教育理论家,这已为人们所共知。近年来,在报刊上发表了不少回忆、纪念他的文章,还出版了《杨贤江年谱》一书,但是,杨贤江于1923年夏至1925年夏在复旦大学心理学系攻读心理学的经历却从未披露过。

《华东师范大学学报(教育科学版)》1983—1993年总目录

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关于当代大学教学论的个人思考

一、前言对某一种教学或人们所处的某一级教学作教学论的整体思考,不能不涉及下述五个基本问题: ·为什么的问题,也就是教育活动的目的和目标问题; ·将要传授的内容问题,也就是将用什么材料来进行教育活动的问题; ·教师将向什么对象(个别/群体)讲课的问题; ·实施教育活动所要使用的手段问题; ·对所取得的成果即对教育系统的“产品”之质量进行分析的问题。

“‘三个面向’与教育改革”座谈会发言摘要

为了学习和研究'‘三个面向’与教育改革',本刊编辑室于1984年10月18日和10月22日召开两次座谈会。应邀出席座谈会的27位同志,从不同的方面就'‘三个面向’与教育改革'阐述了各自的认识和意见。有的同志因故未能出席座谈会,撰写了书面发言。这两次座谈会分别由本刊瞿葆奎、张瑞潘同志和瞿葆奎、邵瑞珍同志主持。下面的摘要是由本刊编辑室根据同志们口头或书面发言整理、编辑而成的。

《华东师范大学学报(教育科学版)》简介

我国高等院校学报中最早创办的教育科学专版——《华东师范大学学报(教育科学版)》已创刊十周年。 十年中,该刊坚持四项基本原则,积极贯彻“百花齐放、百家争鸣”和改革、开放的方针,迄1993年第2期,已出版40期,刊发584篇论文,约600万字;内容涉及教育科学各分支学科以及有关教育心理、学习心理等心理学科的理论、历史和现状。 该刊除发表学术论文、调杏报告和实验报告。

法国中等学校的资科情报中心

(法国中等学校的)所有资料情报中心(C.D.I)是为方便教师和学生使用书面资料和视听资料,而于1973年建立起来的。理想的资料情报中心应拥有一个图书馆、一个资料阅览室和一个可以在那里进行小组工作的多种用途的房间。有时也可以在那里找到一个复制工场,以及一个可供人们听唱片、录音或放映幻灯片之用的房间。

东欧国家评定学业成绩的一些基本概念和趋势

东欧国家的公共教育机构和教育研究机构,非常注意学生学业成绩的测量和评定。1973年东欧国家的中央教育研究所长和主任集会,作了研究测量和评定学业成绩问题的决定,并且还讨论了一个多边计划,由布达佩斯中央教育研究所承担协调责任。会议决定要建立一个公用情报中心,系统收集有关国家制定的学业成绩的所有评定方法。

法国的学校卫生保健和校医

人们从事学习都离不开人脑,这是人所共知的。但学习的好坏纵然与脑子好使与否有关,却也不是唯一的因素,因为人们不仅有一颗脑袋,还有一个身体,而且这身体对学习也是必不可少的。这种现象在生活中是屡见不鲜的,这个道理也是大家所懂得的。学生有很多时间在学校中度过,学校应该关心学生的卫生保健。学校做好这一工作不仅可减少疾病给学生的学习带来的损失、减少疾病给学生带来的肉体上和精神上的痛苦,而且可减少学生家长为病孩求医取药所花费的精力、财力和宝贵时间。因此各国学校都早已把学生的卫生保健工作列为学校工作之一了。

营养不良与知识的获得

英国生物学家托马斯·佩南(Thomas Pennant)在1781年曾写道;"人性与猿猴为伍并未损伤我的虚荣心。"而现在我们只要继续撇开人与猴的差别就必须继续忍受这个耻辱。人最异常的属性是有头脑。虽然人的脑重在动物大脑重量系列中排行只属第三,成人平均脑重为1.4千克,在非洲大象(脑重5千克)和青鲸(9千克)之后。按脑与体重的比例而言,这些动物若有一个与人脑一样比例的脑的话,它们的脑重将分别为70千克和1270千克。

教师培养制度演变的一般趋势

正如经济合作与发展组织以前对教师问题进行的研究所表明的,近二十年来,优先考虑的是努力聘请足够数量的教师,而现在,优先考虑的则应该是教师的质量。目前,由于聘请比例的提高,青年在教师队伍中占有很大比例。另外,假如开始从事长期职业的青年教师不能受到系统的继续教育,大家也就不要指望教师的质量会得到改善。因此,这种教育应该成为所有教育改革计划的中心。幸而这种必要性在这适宜于教师培养制度演变的时期出现了。详细地确定经济合作与发展组织各成员国今后的教育改革是不可能的,精确地预言这种改革的意义也不可能。但对不久将来的这种演变的主要趋势却有足够的迹象可供分辨。演变的一般趋势:

国际教育局

今年,是国际教育局成立五十周年,适逢召开第三十七届国际教育会议。为使纪念大会和教育会议一起举行,联合国教科文组织把第三十七届国际教育会议定于7月5—14日在日内瓦举行。历史与现状说国际教育局成立五十周年,是指1929年7月它作为政府间教育机构而言的。它的实际成立时间还可往上追溯,早在1925年,就由一些教育工作者在日内瓦的J·J·卢梭学院创设了这个组织,不过那时只是作为一个国际民间组织而存在。

巴黎高等师范学校简介

巴黎高等师范学校,是培养教学和科研人才的高等教育机构,是法国历史悠久、享有盛名的高等学府之一。它从建校至今将近二百年来,为法国培养了一批著名的学者和专家。法国各大学的许多著名教授是该校的毕业生。前法国总统蓬皮杜等一些高级政界人物也曾在这高等学府中深造过。它在法国文化发展史上写下了不可磨灭的一页,早在二十世纪三十年代,就"

西班牙函授与广播教育

从四十年代到七十年代,由于直接的教学不能满足国家的需求,西班牙出现了很多私立函授教育部门。1964年就有91个教学点,1966年已发展到106个教学点。在私立函授教育注册的人数,1954年16,349人,1964年已增加到135,000;1965年为150,000;1966年170,000;1973年已有200,000人。将近60%的教学点都设置了职业训练课程。

一分仔细规定的教学大纲

苏联的有关研究证明,学令前儿童的心理一生理潜力大大超过人们过去的设想,因此应该为学前教育规定明确的教学大纲。但是,尽可能加快幼儿发展,尽可能提早开始对幼儿进行紧张的教育,这是一种"错误的、危险的"倾向。

世界学前教育及其演变

制作一份世界学前教育统计表并不容易,困难的原因:一是可审核的信息量很大;二是学前教育在国与国、地区与地区之间的区别很大。例如,在第三世界国家里,学前教育是一种奢侈,因为那里连构成学校宝塔根基的小学教育还不坚固;相反,在那些最富裕的国家,学前教育正在扩展,甚至很快地在普及。