狠抓“三基”,提高教育质量──从英语9931班勇闯“四级”关谈起

本文通过对一个班级教育质量提高的剖析，试图验证两个观点：1、教育质量从办学 整体来看，主要体现于教学和育人两个互相关联的教育环节的质量；从人才培养来看，主要 体现于培养学生“三基”，即基本知识，基本技能和基本素质的质量。 2、教育投入和产 出 是正比例：学校，教师，学生三方面的投入越多，回报越丰厚，教育质量就越高。

提高阅读速度,强化阅读技能——计算机辅助教学效果评估

我院于1990年底引进了一套计算机辅助教学系统,经过院计算机中心的改造开发,从1991年9月起正式投入教学,取得了较明显的效果。我院90届学员在二年级期间(1991-92学年)开始在英语阅读课上使用这套计算机辅助教学系统。经过一年的实践,学员普遍反映这种教学方法有利于培养独立解决问题的能力,有利于提高阅读速度和理解能力。

英语形容词的基本句法结构

掌握英语形容词的基本句法结构是恰当地运用形容词的关键。在英语教学中我们对动词的句法结构比较重视,而对形容词的句法结构注意不够。这样就造成一些学生不能正确使用形容词的句法结构,常常产生一些本来可以避免的错误。如:He is angry at me/He isdifficult to get along/I am strange if he could succeed。本文拟根据个人的体会,探讨一下英语形容词的基本句法结构,论述学生在学习时需要掌握的一些问题。