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对小学语文“快乐写话策略”的研究
1
作者
华康琴
《好家长(创新教育)》
2018年第10期0055-0055,共1页
在当今的小学语文教学中,学生不仅要学习教材中 的知识,同时也要提升自身的实践能力以及对知识的运用 能力。在语文教学中,能够体现出学生实践能力的内容就是 写作。但是对于小学生来说,写作是一项较难的教学任务, 所以多数教师在...
在当今的小学语文教学中,学生不仅要学习教材中 的知识,同时也要提升自身的实践能力以及对知识的运用 能力。在语文教学中,能够体现出学生实践能力的内容就是 写作。但是对于小学生来说,写作是一项较难的教学任务, 所以多数教师在开展写作教学之前,都会开展写话教学。基 于此,本文将对如何在小学语文教学中开展快乐写话进行分 析。
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关键词
小学教学
语文教学
快乐写话
研究分析
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职称材料
题名
对小学语文“快乐写话策略”的研究
1
作者
华康琴
机构
浙江省东阳市白云银田小学
出处
《好家长(创新教育)》
2018年第10期0055-0055,共1页
文摘
在当今的小学语文教学中,学生不仅要学习教材中 的知识,同时也要提升自身的实践能力以及对知识的运用 能力。在语文教学中,能够体现出学生实践能力的内容就是 写作。但是对于小学生来说,写作是一项较难的教学任务, 所以多数教师在开展写作教学之前,都会开展写话教学。基 于此,本文将对如何在小学语文教学中开展快乐写话进行分 析。
关键词
小学教学
语文教学
快乐写话
研究分析
分类号
C [社会学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
对小学语文“快乐写话策略”的研究
华康琴
《好家长(创新教育)》
2018
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