江东新城瞄准新能源市场

近日，国家科技部公布了新认定的77家“国家高新技术产业化基地”，萧山经济技术开发区申报的“杭州江东国家新能源高新技术产业化基地”榜上有名。这一基地的认定，必将为萧山区大力发展以新能源为主的新兴战略产业，推进工业转型升级，确保未来经济社会持续快速发展起到重大推动作用。萧山在发展高新技术产业领域又迎来一个里程碑。

256层极速CT肾动脉血管成像图像质量影响分析

目的研究256层极速CTA应用不同浓度对比剂及采取不同注药速率,对肾动脉及其分支成像质量的影响。方法观察本院行肾动脉CTA检查患者336例,按注药浓度和速率分组,每组112例。A组:注药速率5.0 m L/s(碘帕醇350);B组:注药速率4.0 m L/s(碘帕醇350);C组:注药速率5.0 m L/s(碘佛醇370),用药剂量均为50 m L。通过对肾动脉分支分级比较图像质量及血管显示率效果。结果在对比剂浓度相同情况下,肾动脉分支II、III、IV、V、VI级A组均优于B组,具有统计学差异。在注药速率相同情况下,肾动脉分支IV、V、VI级C组均优于A组,具有统计学差异。结论对肾动脉细小分支CTA图像质量及血管成像的显示率,对比剂给药速率越快、浓度越高,效果越好。

HSE体系的几项管理工具在高压电缆更换项目中的运用

文中通过对我公司某水厂高压电缆更换工程项目的HSE管理工作描述,指出了HSE几项管理工具方法在实际工作如何去运用,确保工程安全平稳完成。

萧山区科技企业孵化器建设现状及发展建议

萧山区以建设创新型城区为目标，积极建设发展科技企业孵化器（下称孵化器），培育具有区域特色的科技型企业，取得了明显成效。目前，全区已投入运行的孵化器4家，孵化面积8.64万平方米，在孵企业66家，注册资本约6.6亿元，其中实际利用外资5900余万美元，在孵高新技术项目90余个，累计毕业孵化企业10家。

落实探究过程 深化策略教学——以“转化——解决问题的策略”的教学为例

要实现培养学生策略意识的目的,就要落实策略探究的过程,深化策略教学。首先,要对修订前后教材的变化有清晰的认识,把握教学内容的数学本质。其次,要精心设计数学活动,落实操作过程,让转化有方法;落实思维过程,让转化有深度;落实对比过程,让转化有价值;落实反思过程,让转化有痕迹。

穿透心灵的情感抵达:学校理解型积极人际的演绎路径

全面诠释基于理解的学校积极人际关系的品质、内涵,形成学校积极人际关系的价值取向和理性认识。在培育积极人际关系的过程中,构建以"理解"为核心的学校积极人际关系的操作路径与实践策略,丰富现代学校积极人际关系发展的模式,更好地彰显以"理解"为特质的学校精神。

“评价与反思”教学研究与实践

苏教版数学从五年级上册开始,在单元整理与练习中编排了＂评价与反思＂栏目。但有部分教师对此重视不够,认为可有可无,在平时的教学中没有利用好＂评价与反思＂,甚至不知道如何指导学生进行评价与反思。我们认为,教师应该充分利用好这一栏目,指导好学生进行评价与反思,增强学生评价与反思的意识与能力。

萧山科企亮出“四大法宝”度危机

在全球金融危机寒潮中，当许多企业感到寒意瑟瑟甚至被寒流袭倒之时，萧山的科技型企业在逆势中上扬，表现出较强的“抗跌性”，有的企业甚至还迎来订单的“夏天”，由危得机，出现了产销两旺的好局面。据统计，2008年全区高新技术企业实现销售产值309．5亿元，同比增长27．3％，高于工业平均水平14．2个百分点，占全区工业比重达18．6％，比上年提高1．1个百分点，为全区经济增长交出了一份抢眼的“成绩单”。

萧山区科技型企业逆势增长的调研

在全球金融危机寒潮中，当许多企业感到寒意瑟瑟甚至被寒流袭倒之时，萧山的科技型企业在逆势中上扬，表现出较强的“抗跌性”，有的企业甚至还迎来订单的”夏天”，由危得机，出现了产销两旺的好局面。据统计，2008年全区高新技术企业实现销售产值309．5亿元，增长27．3％，高于工业平均水平14．2个百分点。

基于核心素养发展的小学数学高效课堂构建

随着素质教育的深入推进,传统的教学模式和理念已经无法匹配新时代的人才发展和培育需求,如何结合核心素养的发展来开展数学教学活动已经成为了当下的重点话题。核心素养这一理念为改革数学课堂提出了方法策略,作为小学数学教师,应该从数学课的基础入手,在教学当中注重学生核心素养的培养,并依据核心素养开展教学活动,以此来加深学生对于知识深入的理解,侧重培养学生数学知识的运用能力,从而达到事半功倍的效果。

萧山区农业农村科技创新情况调研

近年来，萧山区以新农村建设为抓手，以“五大产业”为重点，坚持城乡统筹，加强产业规划、政策扶持、经费投入和人才培养，充分发挥农业龙头企业、专业大户、农业示范基地的生产优势、技术优势、资金优势和市场优势，加快传统农业的转型升级，

课堂中的体“悟”让数学思维走向深刻

在课堂教学中,我们要充分考虑本阶段学生数学学习的特点和认知规律,充分考虑数学本身的特点,从学生已有的知识和生活经验出发,创设他们喜闻乐见的情境和形式多样的活动,让学生体验数学知识的生成、发展和应用。我们应从被动到主动,从感官到思维,从局部到整体不断深入,促进学生对一个教学内容的数学本质的思考,锻炼学生对思维方法的思考,关注学生对数学知识体系的整体性的思考。

小学语文有效课堂的建构探究

教学质量是学校的生命线,是办教育的永恒主题。课堂教学是实现素质教育、培养学生的主要渠道。抓住课堂教学这个关键,积极努力地营造有效课堂,对教育教学意义深远。

把想说的话写下来

习作是为了自我表达和与人交流,是语文教学的重要组成部分。但从三年级写话开始,学生对作文从陌生到畏惧,情绪累积到高年级,表现为茫然,甚至厌恶。所以激发写作兴趣,培养观察习惯,积累写作方法,让学生乐于书面表达,同时增强作文的自信心,成了语文教学首要任务。

从学生视角充分发掘教材的生命力——“角的初步认识”听课有感

教材是教学的主要资源,是教与学的重要凭借。教师的“教材把握力”是衡量一个教师专业成长水平的首要标准。教师在研读教材时,不仅要从整体上把握教材的编排结构,理清每一课时内容在所属知识体系中的地位,了解知识发生的过程、产生的背景及其蕴藏的思想方法,更应该从学生“学”的视角深入地把握教材,搭学生学习这一内容的思维之脉。以学生的知识经验为基点,生活经验为助力,认知规律为中心,正确理解教材,合理运用教材。

视界融合:理解教育的学校文化行进路线

学校文化是学校的"灵魂",是一所学校长期的办学思想和师生行为的积淀与升华。无锡市港下实验小学在开展理解教育研究的进程中,营造一种"宽容理解、和谐发展"的校园人文环境,努力构建积极的人际文化、管理文化和学习文化,引导学校成员之间通过相互交流、相互沟通,走向相互理解,感受学校生活的美好,保持积极向上的工作、学习和生活的态势,从而提高教育教学的质量与效益。

校长专业化:“教育家办学”的制度赋予与实践衍生

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》曾明确提出"促进校长专业化,提高校长管理水平,推行校长职级制"的目标任务,也同时指出:要创造有利条件,鼓励教师和校长在实践中大胆探索,创新教育思想、教育模式和教育方法,形成办学特色和办学风格,造就一批教育家,倡导教育家办学。可见以"教育家办学"为内核的校长专业化建设的步伐已经从民间呼声上升成了国家战略。

校长专业化:基于“教育家办学”立场的审视

当前,随着无锡经济、社会事业发展步伐的不断加快,无锡教育的发展站上了新的历史起点,为适应无锡教育发展的新阶段、新形势、新任务,无锡教育需要尽快建设一支具有现代教育专业素养、适应国家、时代、社会对教育需求的中小学校长队伍,迫切需要通过实施教育家办学的战略来提高各级各类学校的管理水平、办学质量。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《纲要》）中也明确提出了＂促进校长专业化,提高校长管理水平,推行校长职级制＂的目标任务，《纲要》也同时指出：要创造有利条件，鼓励教师和校长在实践中大胆探索．创新教育思想、教育模式和教育方法．形成办学特色和办学风格，造就一批教育家，倡导教育家办学。

融合地域文化,促进儿童生长——儿童版画课程文化建设的实践与思考

2001年,江苏省无锡市厚桥实验小学(以下简称“厚桥小学”或“厚小”)基于学校教育生长“寻根”的需求,基于学校课程改革“革新”的诉求,基于学校特色建设“个性”的追求,启动了儿童版画特色项目建设。厚桥小学19年的坚持与坚守,5任校长19年的传承与赋新,已深深地表明了厚小人的教育理想和价值追求,也收获了学校特色和学校文化。

校长专业化“:教育家办学”的制度赋予与实践衍生

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中明确提出:'促进校长专业化,提高校长管理水平,推行校长职级制'的目标任务,要求创造有利条件,鼓励教师和校长在实践中大胆探索,创新教育思想、教育模式和教育方法,形成办学特色和办学风格,造就一批教育家,倡导教育家办学。可见,以'教育家办学'为内核的校长专业化建设步伐已经从民间呼声上升为国家战略。