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2001—2002年贵阳市地方性氟中毒流行病学调查分析 被引量:4
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作者 张晓石 谢厦 +4 位作者 华新明 孙碧秀 陈晓燕 罗怡 刘红 《中国地方病学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2003年第6期525-527,共3页
目的 了解贵阳市地方性氟中毒 (地氟病 )患病与流行情况。方法 采用分层抽样方法对全市 5个病区 (县 )乡镇中心区和边缘区儿童和成人进行临床症状体征、氟斑牙、尿氟和环境介质氟含量调查。结果 全市总体氟骨症临床症状体征检出率为 ... 目的 了解贵阳市地方性氟中毒 (地氟病 )患病与流行情况。方法 采用分层抽样方法对全市 5个病区 (县 )乡镇中心区和边缘区儿童和成人进行临床症状体征、氟斑牙、尿氟和环境介质氟含量调查。结果 全市总体氟骨症临床症状体征检出率为 14 .46% ,病情以中度为主 ,检出率以白云区最高 ,为 45.2 4% ,女性发病高于男性 ,边缘区高于中心区。 8~ 12岁儿童氟斑牙检出率为 40 .75% ,缺损型检出率 4.5% ,氟斑牙指数 0 .8,边缘区高于中心区。尿氟范围为 0 .10~ 10 .48mg/L ,中位数为 0 .9mg/L。辣椒和玉米氟含量均值分别为 70 .55和 5.0mg/L。结论 贵阳市地氟病流行总体上得到控制 ,但仍然严重 ,明显受文化经济影响。全市病区氟斑牙患者约有 70万人 。 展开更多
关键词 贵阳市 地方性氟中毒 流行病学 调查分析 分层抽样方法
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2004年贵阳市盐库和居民户碘盐监测分析
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作者 罗怡 张晓石 +3 位作者 刘红 孙碧秀 谢厦 华新明 《贵州医药》 CAS 2005年第7期658-659,共2页
食盐加碘是防治碘缺乏病的最重要的手段之一,碘盐监测工作是了解碘含量的重要方法,为掌握贵阳市碘盐含碘情况,对贵阳市的盐库和居民户的盐碘监测结果进行分析,评价目前贵阳市的碘盐含量是否符合国家标准,为2005年贵阳市消除碘缺乏病提... 食盐加碘是防治碘缺乏病的最重要的手段之一,碘盐监测工作是了解碘含量的重要方法,为掌握贵阳市碘盐含碘情况,对贵阳市的盐库和居民户的盐碘监测结果进行分析,评价目前贵阳市的碘盐含量是否符合国家标准,为2005年贵阳市消除碘缺乏病提供科学依据. 展开更多
关键词 贵阳市 居民户 2004年 监测分析 碘缺乏病 2005年 食盐加碘 监测工作 监测结果 国家标准 碘盐含量 科学依据 碘含量
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贵阳市氟斑牙病情调查分析
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作者 罗怡 张晓石 +4 位作者 孙碧秀 陈晓燕 华新明 谢厦 刘红 《贵州医药》 CAS 2005年第6期565-567,共3页
1986年曾对贵阳市进行了氟中毒的分布和病情调查,当时查明贵阳市有氟中毒的病区县有5个,分别是花溪区、乌当区、白云区、开阳县、息烽县.
关键词 病情调查 贵阳市 氟斑牙 2001~2002年 氟中毒 病情报告 花溪区 乌当区 白云区 开阳县
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贵阳市重点人群碘营养调查
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作者 张晓石 谢厦 +4 位作者 刘红 华新明 陈晓燕 孙碧秀 罗怡 《贵州医药》 CAS 2003年第11期1030-1031,共2页
关键词 贵阳市 重点人群 碘营养 调查 食用盐 甲状腺触诊
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永远的老师——《花木盆景》(盆景赏石版)
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作者 华新明 《花木盆景(下半月)》 2009年第9期72-72,共1页
我是一名普通的农村盆景爱好者,虽然从十年前就开始栽种花木,但真正迷恋盆景也就六、七年时间。2004年经朋友介绍才正式拜师,老师是一位六十多岁的退休干部,玩盆景近三十年,家中一亩多地的大庭院有四百盆盆景,地栽的还有几百棵,... 我是一名普通的农村盆景爱好者,虽然从十年前就开始栽种花木,但真正迷恋盆景也就六、七年时间。2004年经朋友介绍才正式拜师,老师是一位六十多岁的退休干部,玩盆景近三十年,家中一亩多地的大庭院有四百盆盆景,地栽的还有几百棵,树种之多、规模之大,都使我大开眼界。 展开更多
关键词 《花木盆景》 老师 赏石 栽种 地栽 开眼
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再探初中数学教学高效课堂模式
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作者 华新明 《前卫》 2020年第14期46-48,共3页
初中数学知识难度已经上升到了新的层次,不再是一些简单的计算观察类题目.由于学生在学习中会遇到很多问题,加上教师没有重视教学方法的变通,导致学生在学习过程中出现各种问题,不利于提升学生的数学水平.借助先进的教学设备,为教学课... 初中数学知识难度已经上升到了新的层次,不再是一些简单的计算观察类题目.由于学生在学习中会遇到很多问题,加上教师没有重视教学方法的变通,导致学生在学习过程中出现各种问题,不利于提升学生的数学水平.借助先进的教学设备,为教学课堂增加更多新颖的内容,可以吸引初中生的关注,带动学生进行思考,为学生梳理出更加清晰的逻辑和思路.本文对初中数学教学中初中生数学思维的培养策略进行了分析. 展开更多
关键词 初中数学 教学策略 高效课堂
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浅析数形结合思想在初中数学教学中的渗透
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作者 华新明 《国家通用语言文字教学与研究》 2019年第7期62-62,共1页
数形结合思想是新时期数学教学中,一种极为常见的思想,有着广泛的用用空间。基于此,本文就主要以数形结合思想为切入点,对这种教学思想进行分析,研究数形结合思想在初中数学教学中常见的三种形式,然后探讨将数形结合思想应用在数学知识... 数形结合思想是新时期数学教学中,一种极为常见的思想,有着广泛的用用空间。基于此,本文就主要以数形结合思想为切入点,对这种教学思想进行分析,研究数形结合思想在初中数学教学中常见的三种形式,然后探讨将数形结合思想应用在数学知识教学中的方式,以及思想渗透形式。 展开更多
关键词 数形结合思想 初中数学教学 渗透
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