高校图书馆未来学习中心建设的困境与破解

高校图书馆建设未来学习中心是应对高等教育变革的重要举措。在建设过程中存在认知上的困惑、技术应用的瓶颈、空间环境的局限、专业人才的缺乏和建设资金的不足等困境。破解现存难题,以专业性和未来性诠释高校图书馆服务如何支持高等教育范式的变革是当务之急。

打造新型阅读空间,创建未来学习中心--以高校图书馆空间再造为例

高等教育的变革影响和引导着高校图书馆空间形态的创新转变和角色功能的重新定位。高校图书馆未来学习中心的空间再造具有系统性、开放性、融合性、多元性和场景化特征,再造后的空间支持自主学习、教育教学、创新创造、数字学术、文化阅读等。高校图书馆空间再造不是原有空间的简单升级,而需从顶层设计、技术支持、场景构建、人员培养等方面进行思考和探索。

高校图书馆体验式阅读推广模式研究

高校图书馆体验式阅读推广有技术感知的沉浸式体验模式、蕴含古典文化的文艺体验模式、惊险有趣的游戏表演体验模式、意义非凡的游学体验模式和不同主题的场所感知体验模式。多模式特点明显,但也存在一定问题。为提高体验式阅读推广的成效,还需做好深度调研分析,提高体验式阅读推广的针对性;多方联动聚力,提升阅读推广的影响力;锁定阅读核心,提升情感体验对阅读推广的传导力。

数字人文环境下红色文献的协同建设探索

数字人文环境下红色文献协同建设的目的是拓展红色文献的传播途径,提升红色文献的研究价值,推进红色史学专题研究深入开展,避免重复建设等。在红色文献的协同建设中,以全方位开放为目的扩充红色文献建设总量,以图书馆为主形成协同联盟建设主体,以标准的内容和技术框架为协同模式,同时注重协同机制的构建和风险防范的管理。

乡村振兴战略进程中常熟市支塘镇耕读文化的推广路径

乡村振兴战略为耕读文化的传承和创新带来了发展机遇,也赋予其新的时代内涵和推广应用价值。常熟市支塘镇通过深挖乡村文化资源、加强乡村耕读教育、做好乡村阅读推广、建立耕读文化服务体系等进行耕读文化的推广,在促进文明乡村建设和传承传统文化的同时,弘扬耕读文化,引领民族文化自信。

高校图书馆文化育人服务体系设计与实施策略

高校图书馆作为学生自我教育的重要场所,在文化育人上发挥着重要的作用。从高校图书馆的优势出发,探讨高校图书馆文化育人的架构与实施策略,以期为我国高校图书馆文化育人服务体系提供有益的参考。

高校图书馆微服务策略研究

图书馆微服务坚持以人为本的服务理念,强调从用户需求出发,为用户提供个性化的信息服务。文章旨在分析图书馆微服务的定义和特点,重点探讨高校图书馆微服务模式、微服务内容、微服务推广及微服务队伍的建设策略。

数字环境下图书馆服务创新研究

随着信息技术的快速发展,图书馆传统信息服务中心的地位受到不断调整,在此背景下,图书馆非常有必要基于用户需求开展服务创新,探讨图书馆的服务创新策略,以期推动图书馆服务水平的整体提升。

小学语文童话教学探析

童话以其奇幻、美妙、有趣的特点深受广大小学生的喜爱，同时伴随着新课改的不断深入，童话也正是凭借这些优点越来越多地被应用到小学语文教学中去，并逐渐形成了全新的教学方法：童话教学。小学语文中，童话教学的实施不但能够凭借童话的优点有效的提升学生学习语文知识的兴趣，更重要的是有助于他们语文思维能力的培养。然而随着小学语文童话教学越来越广泛的应用，产生的问题日益增多，这严重降低了童话教学在小学语文中的效果。因此，本文将结合笔者多年的小学语文教学实践经验，对小学语文童话教学的概念及其重要性进行论述，并据此探析出相应的小学语文童话教学的实施策略，以期实现小学语文教学质量的提升。

浅谈高校图书馆的未来发展

论文从当前高校图书馆发展形势入手,面对在图书馆未来建设方面遇到的一些问题,从数字资源共享、网络环境建设、数字图书馆管理及新技术的展望等方面提出了几点看法。