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题名提高高中数学课堂探究活动有效性的实践研究
被引量：1
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作者
华晓如
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机构
广东省广州市铁一中学
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出处
《中学数学月刊》
2017年第4期4-6,共3页
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基金
广州市教育科学“十二五”规划课题“基于认知心理学视角的高中说数学活动案例探究”(课题批准号:1201542650)研究成果
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文摘
《普通高中数学课程标准（实验）1提出了十个基本理念,其中第三个是：倡导积极主动、勇于探索的学习方式.＆]探究性教学模式是指在教学过程中,要求学生在教师指导下,通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流,从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式.
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关键词
普通高中
实践研究
探究活动
数学课堂
探究性教学模式
有效性
数学课程标准
小组合作交流
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名例谈“以问诱思,以说促学”的教学尝试
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作者
华晓如
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机构
广东省广州市铁一中学
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出处
《数学教学通讯》
2017年第15期15-16,共2页
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文摘
论文基于问题教学法和“说数学”理论,通过一节《零点存在性定理》的教学实践,论述如何在开展教 学对话中,以达到“以问诱思,以说促学”的教学效果.
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关键词
以问诱思
以说促学
教学对话
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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