复杂体系可靠性结构分析与建模GERT网络技术

体系各要素(系统)连接的或然性决定了其结构框架、联系逻辑和功能表现的复杂性。复杂体系可靠性结构分析与建模是解构表征其复杂特性的重要手段,是学术界长期以来的研究热点。然而,有关复杂体系可靠性结构、功能逻辑、计算框架的构建问题,却尚未有较好的解决方案。针对该问题,运用结构函数理论和图示评审技术(graphical evaluation and review technique,GERT)建立了一种新的复杂体系可靠性结构分析框架与建模方法。首先,基于“和联”思想建构其基于使命与任务生态联盟、行为演化的可靠性“和联”结构框架;其次,基于复杂体系要素的或然性逻辑联结关系,建立其可靠性结构GERT网络模型;最后,运用GERT解析算法原理,建立其可靠度计算模型,并考虑计算的复杂性,为该类问题提供GERT仿真(GERT simulation,GERTS)计算解决方案。以一反舰作战侦察复杂体系进行案例研究,结果表明所提方法有效且适应性强。

基于改进VGG16的射流式鱼泵内鱼类损伤的图像识别与分类

鱼类损伤分类研究对捕捞作业过程中的鱼类健康状况监测具有重要意义。针对现有鱼类损伤研究中存在的未准确分类损伤类型的问题,在射流式鱼泵捕捞作业时鱼逐条通过泵喉管的特殊场景下,本文使用高速摄像机拍摄鱼通过泵的过程,建立了鱼类损伤数据集,提出了一种基于VGG16改进的S-VGG卷积神经网络分类模型。损伤分类实验表明,S-VGG模型的损伤分类准确率为96.52%,比ResNet16和GoogLeNet分别提高了0.96%和8.2%。与VGG16模型相比,本文所提出的S-VGG模型仅有9层,整体参数减少了93.75%,有效地降低了模型训练所需的计算成本。本研究采用迁移学习方法进一步优化了S-VGG模型初始权重。结果表明,经过迁移学习的S-VGG*模型准确率达到了99.70%,比未进行迁移学习的S-VGG模型提高了3.18%。本研究建立的S-VGG*模型取得了良好的鱼类损伤分类效果。

基于灰色关联协同效应权重配置的费用预测模型

费用预测是复杂装备成本管理的核心内容。在同类型复杂装备仅有少量样本信息的情况下,为提高估算预测精度,解决贫信息下费用影响要素筛选困难、要素间由于协同效应导致的权重分配不合理、费用预测误差较大等问题,提出了一种基于灰色关联协同效应贡献度分配的要素权重配置方法。首先通过灰色关联度分析筛选相似样本及费用关键影响要素;然后,依据各要素在协同效应下对灰色关联度提高的贡献程度大小,参考Shapley值思想计算各要素的灰色比较关联重要性,以此确定权重;最后,构建相应的异阶参数灰色分数阶预测模型,对目标装备进行费用预测。通过与已有文献中的方法进行对比,结果表明所提方法有较高的预测精度且具有一定的适用性,能够挖掘小样本下费用影响要素间的潜在信息,更可以合理地分配要素权重,提高费用预测精度。

住院医师规范化培训师资三级预警机制的建立及应用

目的建立以过程化动态评估、前瞻性预警帮扶为内涵的住院医师规范化培训(简称住培)师资三级预警机制,为住培师资队伍建设提供新思路。方法根据近5年带教质量评估数据、指导医师及住院医师座谈、临床带教实地督查,分析师资队伍建设现存问题,根据问题及现状设定预警评估指标及达标预期值,将不达标师资按照不达标指标数分别划入3个等级的预警名单,构建住培师资三级预警机制。结果对不同等级预警名单中的师资采取不同等级的预警处理。调取评估数据,分析不达标师资的隐性短板问题,提供有针对性的预警帮扶,并将评估结果应用于下一周期预警评估指标的建立中,从而达到提前干预师资发展路径、提升师资整体水平的效果。结论不同于以往的结果性师资考评,住培师资三级预警机制以动态预警评估与帮扶,达到提升和预防的双重效果,形成建标-评估-预警-帮扶-再建标的闭环,不断提升师资质量,以建设一支高水平师资队伍。

课程思政赋能TRIZ创新方法教学的探索

当前,高校课程思政建设存在着思政教育与专业课程教育“两张皮”的典型问题,推进课程思政与专业课程的协同教学是提升课堂教学效率和人才培养质量的重要途径。本研究从课程实践基础出发,挖掘了TRIZ创新方法课程中的思政元素,兼顾专业教学和思政教学,探索了课程思政赋能TRIZ创新方法教学的设计思路,并从教学目标、教学内容与资源、教学引导与实施等方面展开了讨论。

口腔专业住院医师申请同等学力专硕并轨培养的实践探究

住院医师规范化培训从六大核心能力出发培养住院医师岗位胜任力,而同等学力专硕以职业发展为导向,聚合临床和科研知识体系培养,两者培养模式具有相通性、互补性。研究以浙江大学口腔专业为例,通过选拔优秀口腔住院医师攻读同等学力专硕,在组织制度、入口选拔、培养内容、考评机制以及师资建设方面开展并轨培养实践探究,对我国毕业后教育资源的优化整合以及口腔临床医学人才培养发挥改革性作用。

当代大学生诚信缺失现象探析及对策研究

诚信是当代社会公平竞争的重要准则之一,是人与人交往、合作的基础,是个人成才的基本素质。当代社会诚信度面临巨大挑战,大学生群体的诚信问题不断显现。加强大学生诚信教育,既是大学生健康成长的必要条件,也是建设社会主义精神文明的必然要求。通过深入分析大学生诚信缺失的种种现象,探究大学生诚信缺失的原因,本文提出加强大学生诚信建设的途径和方法,以期增强大学生诚信教育的实效性。

复杂体系过程A-GERT网络Bayes学习机制解析与模型设计

复杂体系的自学习是其智能性、复杂性和自适应性的核心驱动因素,然而目前学术界对其自学习机制的深入解析却比较少见。本文设计了一种基于智能体(agent)技术的GERT网络Bayes“互动-模仿”学习机制。首先根据节点逻辑关系构建复杂体系过程A-GERT网络,再结合Bayes理论进行网络节点传递概率自学习,进而搭建起“互动-模仿”学习机制模型。最后以新兴产业技术突破体系为研究对象进行分析,结果表明,在目标效益驱动下,通过Bayes自学习传递概率能产生相应的动态变化,凸’显技术突破关键路径,为企业决策产业技术突破方案提供建议。

医学生临床实习期间心理压力变化趋势及感知信念—参照规范影响模式

目的:研究为前瞻性的纵向观察研究.旨在检验医学生在临床实习期间心理压力变化趋势及感知信念—参照规范影响模式.方法:随机选取即将进入临床实习的医学生.以无记名纸质问卷通过4次重复测量变量而获取资料.全部完成4次观察者纳入分析.采用描述性统计、线性混合模型进行分析.结果:基线招募到27名研究对象,经过3个观察点,完成全部观察的有25人.最终在所有观察变量中,研究对象心理压力和同学对医生的看法在观察期间呈现显著上升趋势,β值分别为3.73和5.80,P值均<0.01.其余变量则变化不显著.口腔技术操作复杂、工作压力大,家人或亲戚对口腔医生的看法,朋友对口腔医生的看法,同学对口腔医生的看法均对心理压力产生显著影响,参数估计分别为27.12、23.98、20.12、21.87,P值均<0.0001.结论:本研究检验了医学生在临床实习期间心理压力变化趋势及感知信念—参照规范模式,为医学生心理压力问题的理解和教育管理提供新的视角.

对教学评价差异的思考——以《音乐巨人贝多芬》为例

语文教学评价作为教学过程的重要环节,是对新课程教学核心理念的重要体现。语文教学评价不但要注重对学生知识掌握能力的考察,而且也要关注学生学习过程中的情感与态度上的差异性与变化。现以人教版初中二年级《音乐巨人贝多芬》为例,从文本解读、教学内容、教学设计以及教学效果四个方面对初中语文教学评价差异进行分析。一、文本解读角度存在差异对于文本的解读是以相关理论为指导的。