随风潜入夜,润物细无声——浅谈小学英语语法教学的有效渗透

在小学英语语法教学中,语法教学从属于英语能力的培养。如今的新课程标准指导我们教授语法要完全抛弃过去那种讲解与传授为主,死记硬背语法条文,机械套用基本句型的教学模式。反之,要用大量直观、形象、富有交际性的语言活动对语法项目的关键之处略作点拨,引导学生通过观察、分析已获得的感性认识,归纳、概括其特点,有效地帮助交际任务的实现。小学英语教育工作者应考虑到教学对象的认知特点,使枯燥的语法教学生动活泼、趣味盎然,寓语法教学于语言运用教学之中。老师灵活而趣味地教,学生积极主动地学,真正做到"随风潜入夜,润物细无声"。

以问题为中心展开深度互动

问题是学习活动的核心,教学时设置不同层次的问题有助于有效推进思维深入,展开深度互动。教师在英语教学时可设置情景式问题引“话题”互动,设置梯度性问题引“思维”互动,设置开放性问题引“语用”互动,设置文化辨析性问题引“文化”互动,让学生在互动中感知、理解和应用英语语言,从而有效提升学生的英语综合运用能力,提升学生的英语素养。