情境教学在初中历史课堂中的应用路径探析

随着新课改的不断深入,初中历史传统的教学理念和手段与现阶段的知识要求出现了脱离现象,因此对当前的历史教学进行改革是我国教育发展的必然趋势。纵观当前的历史教学,仍然面临一些挑战,这些因素抑制了初中历史教学的发展,造成历史教学效果不佳。为了突出学生的课堂主体地位,使学生更好地适应素质教育的发展,教师应结合学生的学情以及当前的教学实际情况改革教学方法,提高课堂效率。文章就情境教学在初中历史课堂中的应用途径进行了探讨,旨在为学生营造一个轻松愉快的教学环境,提高学生的历史素养。

刻蚀时间及HF浓度对Ti_(3)C_(2)TxMXene形貌及性能的影响

研究了刻蚀时间及HF浓度对Ti_(3)C_(2)TxMXene微观形貌及其电化学性能的影响。实验结果表明:当刻蚀时间为20h时,颗粒表面呈现典型的风琴状形貌。当HF的浓度由5%增加至20%时,厚度较大的Ti_(3)C_(2)TxMXene形貌明显减少,表明增加浓度有利于铝的去除。刻蚀时间为5h和20h的样品的比电容分别为4.8F/g和39F/g。当HF的浓度从10%增加至20%时,对应样品的比电容由47F/g增加至62F/g。随着刻蚀时间和HF浓度的增加,样品的赝电容行为的比例明显增加。

初中历史单元复习方法指导

初中历史内容繁多、琐碎,学生记忆起来有困难。因此,及时地进行复习巩固很有必要。然而,不少学生在学习过程中缺乏有效的复习方法,死记硬背历史知识,每次考试的成绩却并不理想。历史课时少、内容多,复习时要想记牢单元知识要点,单元复习是一个行之有效的方法。单元复习是指进行一段时间的学习之后,以“单元”为单位对前段时间所学知识点进行复习和巩固。单元复习是对所学知识进行的一次总结性的复习。

氯化铜溶液的电化学伏安行为研究

铜电沉积在各个领域取得了十分广泛的应用,本文采用不同浓度的氯化铜溶液,利用旋转盘电极技术,对氯化铜溶液的电化学伏安行为进行了研究。实验结果表明,铜的电化学还原过程属于不可逆过程。铜离子在溶液中的扩散系数为10^(-5)cm~2/s数量级。新生成的金属铜与电极的附着力较强,旋转盘电极下的循环伏安曲线观察到了较强的电流。

PdCl_(2)在不同浓度LiCl溶液中的电化学行为研究

在水溶液中加入LiCl可以有效避免钯电沉积过程中的氢脆裂现象。本文以PdCl_(2)为原料,采用循环伏安法研究PdCl_(2)在不同浓度LiCl溶液中的电化学行为。实验结果表明:当LiCl溶液浓度低于8mol/L时,循环伏安曲线有两个阴极峰,分别对应PdCl_(3)^(-)和PdCl_(4)^(2-)的还原过程,在浓度为8mol/L的LiCl溶液中,钯只以PdCl_(4)^(2-)的形式存在,在循环伏安曲线中只有一个阴极峰;反向扫描过程出现两个阳极峰,分别对应氯在金属钯沉积物表面的解吸过程和金属钯的电化学氧化过程;钯络合物在溶液中的电化学还原过程不可逆;钯离子在溶液中的扩散系数为10^(-6)cm^(2)/s数量级。通过旋转盘电极实验结果得到还原反应速率常数k约为10-4cm/s数量级。

航空发动机点火系统电磁兼容性研究

随着电子技术高精密化的发展,电磁干扰已成为电气系统和设备正常工作的突出障碍,因而开展电磁兼容性研究日显重要。本文对某航空发动机点火系统进行了电磁兼容性试验,通过对试验结果的研究并结合点火系统的工作方式,在点火系统供电的电源线上加装滤波器装置,以消除或减小其在电源线上产生的传导干扰,实现其电源线与其他用电设备的电源线隔离,以提高电磁兼容性的改进措施,并取得了良好的试验效果。