昭通黑砂陶器手工艺发展与创新研究

昭通黑砂陶器手工艺和每一项非物质文化遗产一样,是社会实践活动的产物,有着自身的生命力和文化印记,蕴含着庞大的文化体系。近年来,由于人们饮食和生活习惯的变化以及环境保护的影响,该手工艺的发展总体呈现萎缩的趋势,亟须探寻发展和创新的途径,否则将流于形式,变成静止冷漠的知识。

地方高师院校辅导员队伍建设现状及策略思考

在我国,高校辅导员肩负着重要任务,一方面,要进行思想政治教育工作,另一方面,还要进行教书育人等方面的工作。面对艰巨的任务,辅导员队伍建设显得尤为重要。特别是在地方高师院校,辅导员队伍建设过程中存在着诸多问题,论文剖析了地方高师院校辅导员队伍建设过程中的存在问题,并分析其原因,以期能够为健全地方高师院校辅导员队伍建设提供可行性的对策。

制度与行动者互动理论视野下地方高校课堂治理的策略

地方高校课堂治理是提升教学质量的教育教学改革行动,高校的课堂普遍存在课堂制度、教师与学生以及三者之间的互动,三者之间互动效率决定了课堂的效果。从制度与行动者互动理论来看,课堂制度为课堂的客观,教师与学生为课堂的实际行动者,在地方高校课堂制度、教师教学与学生学习以及两者之间的互动现状的分析,提出通过建构课堂制度系统、行动者互动系统来进行高校课堂治理,进而构建了基于课堂制度、教师教学和学生学习三位一体的课堂治理策略,并通过构建开放式的课堂制度、由内而外的生成课堂制度,学生积极参与提升地方高校课堂教学效率。

马斯洛需要层次理论下中小学良好师生关系的建立——基于教师视角

良好的师生关系是开展教学的重要前提和保障,在良好师生关系的建立过程中,学生是主体,教师起主导作用。本文依据马斯洛需要层次理论,从教师角度出发,具体分析中小学良好师生关系建立的措施,以期促进师生关系的发展。

地方本科院校青年教师课堂教学质量现状分析——以昭通学院为例

近年来,我国高校教师队伍结构呈现出年轻化、高学历化趋势。其中,青年教师成为主力军,其课堂教学质量直接影响高校人才培养的质量,关系高校的可持续发展。文章以昭通学院为例,基于教学督导的听课评课结果,分析总结出地方本科院校青年教师课堂教学现状,如青年教师在课堂教学中存在与学生互动不足,未能充分调动学生的课堂积极性,课堂教学手段单一,教学内容平铺直叙、没有突出重点,教学任务繁重,学科背景与教学课程脱节等。为了改善青年教师的教学现状,不断提高教学质量,各相关主体应做到以下几点:学校要更加注重对青年教师的培训和考核,从根本上帮助青年教师快速成长;青年教师也要加强教学反思,坚持以学生为本,发挥自身优势,不断提升自身的教学水平,提升教学质量。

提升本科高校青年教师教学能力的对策研究

大学有其独特的功能,其中人才培养是重要的功能之一。在培养人才的过程中有很多因素会影响到学校教学的整体质量,例如:教学质量、教学水平、教学能力等,这些与培养的人才质量有直接关系。而在教师队伍中,高校青年教师所占的比例越来越大,提高高校教师教学能力是高校教育工作的重心。本文通过文献研究、比较研究等研究方法对高校青年教师教学能力存在的主要问题进行分析,探讨培养本科高校青年教师教学能力的路径,提高青年教师的教学能力。

新课标下教师职业技能探究

新课标的实施冲击着现代教育理念，对教师的技能提出了更高的要求。教师的专业技能是教师最重要的专业素质之一，在教师素质结构中，教师专业技能对教育教学质量具有十分显著的影响。随着新课程标准的实施，教师所需掌握的专业技能，在内容上也有新的要求与扩展，如教师的交往技能、个人知识管理技能、行为观察技能和运用现代信息技术的技能等等。

我国学业延迟满足研究现状及展望

学业延迟满足是学生自我调节学习的重要成分,有关研究在我国已经开展了十多年。我国学业延迟满足研究特点有:研究成果数量日趋增多;研究对象和研究方法逐渐多样;研究内容日渐丰富完善。该领域未来研究的发展趋势主要有三方面,即研究方法创新与完善、研究对象范围扩展以及研究内容丰富与深化。

统编初中语文教材中鲁迅作品选编特点及教学建议

在统编教材“坚持立德树人”的编写理念和培养语文学科核心素养的要求下,教师要充分考虑鲁迅作品的选编特点,对教学设计和教学方法进行优化,激发学生阅读鲁迅作品的兴趣,提升教学质量,最大限度地发挥鲁迅作品的教育与教学价值。

民族文化与企业文化关系研究

企业文化作为一种"亚文化",是社会文化和民族文化的子系统,从深层次讲,企业文化体现了企业所处社会背景的社会文化和民族文化,进一步关注企业文化与民族文化的关系融合性,有利于二者合作共赢。

提升高校辅导员综合素质的方法探究

我国高校辅导员制度有近六十年的发展历史,随着高校的不断发展、高等教育大众化的普及,高校辅导员在高校教学工作中扮演越来越重要的角色。同时,辅导员角色定位也在发生变化,从最初的政治辅导员到现在的专职辅导员、"双肩挑"辅导员,工作内容从最初进行思想政治教育到现在要成为学生的心灵导师、知心朋友,对辅导员的要求越来越高,作为辅导员本身要不断加强自身素质,才能适应当前的工作环境。本文将分析目前高校辅导员工作存在的问题,寻找提升高校辅导员综合素质的方法途径。

中国边缘地区农村留守儿童的教育设想和解决策略

留守儿童不是问题儿童的代名词,它的基点是预防性的,因此,在正确认识留守的前提下,充分挖掘留守本身的正面的教育意义,把留守儿童的教育塑造为一种特色教育,留守儿童的教育是一项社会系统工程,需要国家、学校、家庭和社区合力构建社会支持体系,共同关注留守儿童的教育,以消除留守儿童的教育问题,解除农民工的后顾之忧。本文通过留守本身所蕴藏的教育内容来预防留守儿童所可能出现的各种问题,是留守儿童教育的另一条值得尝试的途径。