社区老年日间照料概念辨析及启示

作为养老机构和医院的替代品,国外社区日间照料的发展并未经过严格的规范化设计、技术参考或者专门管理,以致社区日间照料中心呈现多样化特征。学者们在传统的社会型、医疗型两分法基础上,又提出了三分法、四分法、五分法和八分法,对社区老年日间照料类型的划分越来越专业化、精细化。在分类的基础上,学者们对社区老年日间照料进行了概念界定,在社区为依托、类型多样化、政府主导等方面达成了共识,在入住老年人类型、非正式照顾者、服务时间等方面还存在分歧。国外日间照料发展在服务对象、服务内容、资金来源等方面为我国提供了一定借鉴。

实践型教学在《社会研究方法》课程中的思考

《社会研究方法》课程是一门理论与应用相结合的课程,传统的教学方式已无法满足学生对相关知识的掌握。以H高校《社会研究方法》研究生课程为例,对实践型教学在《社会研究方法》课程中的应用进行研究。研究发现:高校实践型教学主要体现在教学主体、教学内容与教学过程三个方面,但是由于高校教学理念、教学管理、经验不足等原因,还存在课程设置不合理、实践教学经验不足、教学支持经费不足以及缺乏有效的考核体系等问题。提出加强教师对实践型教学的重视、完善教学管理体系并增加实践型教学经费投入的建议。

养老机构护理员对老年人性表达的认知与应对策略

[目的]了解养老机构护理员对老年人性表达的认知与应对。[方法]采用质性研究方法,对J养老机构5名护理员进行参与式观察与半结构式访谈。[结果]机构养老老年人的性表达存在多种形式,既有语言上的,也有行为上的,既有浪漫意味的性表达,也有暧昧意味的性表达;护理员对老年人性表达的认知较为积极,或认为这是一种正常反应,或认为是疾病导致的无意识行为,或认为是心理诉求表达的工具或手段,他们极力避免老年人性表达的暧昧意味;护理员对老年人性表达的应对多是消极的,其应对方式主要有刻意忽视、直接制止、报告家属或院长,以及隐藏自身女性特质等。[结论]养老机构护理员对老年人性表达的认知较为多样和积极,但其应对方式却较为消极与被动。养老护理员对老年人性表达的认知与应对策略,对老年人的性健康与生活质量有重要影响,应在这方面对其加强教育与培训。