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创享多种形式 畅游趣味拼音——拼音教学探索与实践
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作者 华裕美 《名师在线》 2020年第22期56-57,共2页
汉语拼音是学习汉字的一根拐杖,它可以帮助学生掌握汉字的读音,纠正学生普通话的发音。对于刚上小学一年级的学生来说,拼音学习既是难点也是重点。在低年级学生拼音的教学过程中,教师可以运用讲故事、做游戏、念儿歌、辨色彩、创情境等... 汉语拼音是学习汉字的一根拐杖,它可以帮助学生掌握汉字的读音,纠正学生普通话的发音。对于刚上小学一年级的学生来说,拼音学习既是难点也是重点。在低年级学生拼音的教学过程中,教师可以运用讲故事、做游戏、念儿歌、辨色彩、创情境等多种方法提高学生学习拼音的兴趣,帮助他们轻松愉快地学好拼音。 展开更多
关键词 小学语文 教学方法 低年级学生
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小学低年级语文教材延伸性阅读的指导研究
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作者 华裕美 《教育界》 2020年第28期29-30,共2页
阅读教学是小学语文教学的重要组成部分。传统的小学语文教学只重视课内阅读,往往忽视课外阅读的重要作用,导致语文教学效率难以得到有效提升。新课程标准倡导课内与课外延伸性阅读的有效融合,特别强调延伸性阅读内容对提升学生语文核... 阅读教学是小学语文教学的重要组成部分。传统的小学语文教学只重视课内阅读,往往忽视课外阅读的重要作用,导致语文教学效率难以得到有效提升。新课程标准倡导课内与课外延伸性阅读的有效融合,特别强调延伸性阅读内容对提升学生语文核心素养的重要作用。如何在小学语文教学中实施课内阅读与课外延伸性阅读的高效融合,是小学语文教学的重要课题。本文对教材与延伸性阅读内容的高效融合的重要性进行了简要分析,进而提出了语文教材与延伸性阅读内容高效融合的可行性策略。 展开更多
关键词 小学低年级 延伸性阅读 指导研究
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