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童年印迹 家国情怀——江苏省无锡市锡山实验小学办学特色掠影
被引量:
1
1
作者
华锡民
《江苏教育》
2018年第47期82-82,共1页
江苏省无锡市锡山实验小学坐落于无锡市锡东新城的九里河畔。学校以“安国”为校训,勉励锡小学子从小树立“安家立国、兴国安邦”的远大目标,秉承“童年印迹,家国情怀”的办学愿景,坚持“走好每一步”的办学理念,突出“个人素养、社会...
江苏省无锡市锡山实验小学坐落于无锡市锡东新城的九里河畔。学校以“安国”为校训,勉励锡小学子从小树立“安家立国、兴国安邦”的远大目标,秉承“童年印迹,家国情怀”的办学愿景,坚持“走好每一步”的办学理念,突出“个人素养、社会关怀、家国情怀、国际眼光”的价值追求,致力构建“安本致远”课程体系,提供适切丰富的课程体验。
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关键词
实验小学
家国情怀
办学特色
无锡市
江苏省
印迹
童年
课程体系
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职称材料
多媒体运用——“因课制宜”方有为
被引量:
1
2
作者
华锡民
《小学科学》
2017年第4期42-42,共1页
随着现代教育技术的发展,多媒体已成为现在课堂教学的宠儿,很多时候,课堂里到处是多媒体课件"美丽的身影"。然而卸下这些"靓丽身姿",我们更应该进行归真的思考,是不是每堂课都需要多媒体来辅助教学呢?多媒体的应用有没有必要自始...
随着现代教育技术的发展,多媒体已成为现在课堂教学的宠儿,很多时候,课堂里到处是多媒体课件"美丽的身影"。然而卸下这些"靓丽身姿",我们更应该进行归真的思考,是不是每堂课都需要多媒体来辅助教学呢?多媒体的应用有没有必要自始至终的如影随形似的"满堂电灌"至课堂结束呢?答案显然是否定的,多媒体是为课堂教学服务的,应该强调的是对教学的真正的有效辅助。因此,我们要因课制宜,而不仅仅单纯是形式上的利用。那么,我们如何更科学地恰如其分地来使用多媒体,发挥其在课堂上的最佳效果呢?
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关键词
课堂教学
多媒体运用
现代教育技术
多媒体课件
教学效果
堂课
情境教学
心理场
阅读教学
整体感知
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职称材料
贴近心灵 唤醒欲望
3
作者
华锡民
周震
《小学科学》
2018年第2期194-194,共1页
《语文课程标准》指出“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展”“写作能力是语文素养的综合体现”。作文教学的重要性不言而喻。然而,对于大多数小学生而言,“提笔写作文,难于上青天”,他们对作文缺乏兴趣、缺乏自信、缺乏激情,...
《语文课程标准》指出“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展”“写作能力是语文素养的综合体现”。作文教学的重要性不言而喻。然而,对于大多数小学生而言,“提笔写作文,难于上青天”,他们对作文缺乏兴趣、缺乏自信、缺乏激情,学生的作文缺乏真情实感、缺乏个性。因此,有必要对长期以来我们习以为常的小学作文教学陈旧的教学观念、封闭僵化的教学体系做出反思,
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关键词
《语文课程标准》
小学作文教学
心灵
欲望
唤醒
语文素养
小学生
写作能力
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职称材料
全纳评价,让课堂灵性觉醒——全纳语文课堂评价艺术的诗意追寻
4
作者
华锡民
《小学教学研究(理论版)》
2015年第6期51-53,共3页
全纳教育"关注所有学生的学习与参与",反对歧视、排斥,促进积极参与,注重集体合作,满足不同需求。全纳课堂是全纳教育的一个重要组成部分,它是一个由教师、学生、教材、教法、设施、环境等众多复杂的因素所构成的生态系统。...
全纳教育"关注所有学生的学习与参与",反对歧视、排斥,促进积极参与,注重集体合作,满足不同需求。全纳课堂是全纳教育的一个重要组成部分,它是一个由教师、学生、教材、教法、设施、环境等众多复杂的因素所构成的生态系统。评价的目的是为了改变学生的学和教师的教,是一种获取和处理用以确定学生水平和教学有效性的证据的方法(布鲁姆语),评价作为一种反馈—矫正系统,可以深入到课堂教学的每个步骤。对于评价的改革,《基础教育课程改革纲要》指出:"改变课程评价过分强调甄别和选拔的功能。
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关键词
全纳教育
课堂评价
性觉醒
集体合作
布鲁姆
课堂教学
教学效果
学习成效
个别教育计划
个体差异
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职称材料
追寻效度,让学生成为有素养的语文人——浅谈提升语文课堂效度的实践与思考
5
作者
华锡民
《教育界(教师培训)》
2019年第2期64-65,共2页
当前,课程改革如火如荼,课堂形式热热闹闹,但透过课堂本真反思,这样的课堂真的有效吗?为此,作者认为,唯有课堂教学的有效落地才能真正提升学生的语文素养。而课堂的效度取决于教师的教学能力。文章从文本解读、关注生成、重视语用、有...
当前,课程改革如火如荼,课堂形式热热闹闹,但透过课堂本真反思,这样的课堂真的有效吗?为此,作者认为,唯有课堂教学的有效落地才能真正提升学生的语文素养。而课堂的效度取决于教师的教学能力。文章从文本解读、关注生成、重视语用、有效评价等四方面阐述了自己在提高课堂效度的实践与思考。
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关键词
教学力
效度
课堂
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职称材料
题名
童年印迹 家国情怀——江苏省无锡市锡山实验小学办学特色掠影
被引量:
1
1
作者
华锡民
机构
不详
出处
《江苏教育》
2018年第47期82-82,共1页
文摘
江苏省无锡市锡山实验小学坐落于无锡市锡东新城的九里河畔。学校以“安国”为校训,勉励锡小学子从小树立“安家立国、兴国安邦”的远大目标,秉承“童年印迹,家国情怀”的办学愿景,坚持“走好每一步”的办学理念,突出“个人素养、社会关怀、家国情怀、国际眼光”的价值追求,致力构建“安本致远”课程体系,提供适切丰富的课程体验。
关键词
实验小学
家国情怀
办学特色
无锡市
江苏省
印迹
童年
课程体系
分类号
G629.28 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
多媒体运用——“因课制宜”方有为
被引量:
1
2
作者
华锡民
机构
无锡市锡山实验小学
出处
《小学科学》
2017年第4期42-42,共1页
文摘
随着现代教育技术的发展,多媒体已成为现在课堂教学的宠儿,很多时候,课堂里到处是多媒体课件"美丽的身影"。然而卸下这些"靓丽身姿",我们更应该进行归真的思考,是不是每堂课都需要多媒体来辅助教学呢?多媒体的应用有没有必要自始至终的如影随形似的"满堂电灌"至课堂结束呢?答案显然是否定的,多媒体是为课堂教学服务的,应该强调的是对教学的真正的有效辅助。因此,我们要因课制宜,而不仅仅单纯是形式上的利用。那么,我们如何更科学地恰如其分地来使用多媒体,发挥其在课堂上的最佳效果呢?
关键词
课堂教学
多媒体运用
现代教育技术
多媒体课件
教学效果
堂课
情境教学
心理场
阅读教学
整体感知
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
贴近心灵 唤醒欲望
3
作者
华锡民
周震
机构
无锡市锡山实验小学
无锡市甘露学校
出处
《小学科学》
2018年第2期194-194,共1页
文摘
《语文课程标准》指出“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展”“写作能力是语文素养的综合体现”。作文教学的重要性不言而喻。然而,对于大多数小学生而言,“提笔写作文,难于上青天”,他们对作文缺乏兴趣、缺乏自信、缺乏激情,学生的作文缺乏真情实感、缺乏个性。因此,有必要对长期以来我们习以为常的小学作文教学陈旧的教学观念、封闭僵化的教学体系做出反思,
关键词
《语文课程标准》
小学作文教学
心灵
欲望
唤醒
语文素养
小学生
写作能力
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
全纳评价,让课堂灵性觉醒——全纳语文课堂评价艺术的诗意追寻
4
作者
华锡民
机构
江苏无锡市查桥实验小学
出处
《小学教学研究(理论版)》
2015年第6期51-53,共3页
文摘
全纳教育"关注所有学生的学习与参与",反对歧视、排斥,促进积极参与,注重集体合作,满足不同需求。全纳课堂是全纳教育的一个重要组成部分,它是一个由教师、学生、教材、教法、设施、环境等众多复杂的因素所构成的生态系统。评价的目的是为了改变学生的学和教师的教,是一种获取和处理用以确定学生水平和教学有效性的证据的方法(布鲁姆语),评价作为一种反馈—矫正系统,可以深入到课堂教学的每个步骤。对于评价的改革,《基础教育课程改革纲要》指出:"改变课程评价过分强调甄别和选拔的功能。
关键词
全纳教育
课堂评价
性觉醒
集体合作
布鲁姆
课堂教学
教学效果
学习成效
个别教育计划
个体差异
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
追寻效度,让学生成为有素养的语文人——浅谈提升语文课堂效度的实践与思考
5
作者
华锡民
机构
江苏省无锡市锡山实验小学
出处
《教育界(教师培训)》
2019年第2期64-65,共2页
文摘
当前,课程改革如火如荼,课堂形式热热闹闹,但透过课堂本真反思,这样的课堂真的有效吗?为此,作者认为,唯有课堂教学的有效落地才能真正提升学生的语文素养。而课堂的效度取决于教师的教学能力。文章从文本解读、关注生成、重视语用、有效评价等四方面阐述了自己在提高课堂效度的实践与思考。
关键词
教学力
效度
课堂
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
童年印迹 家国情怀——江苏省无锡市锡山实验小学办学特色掠影
华锡民
《江苏教育》
2018
1
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职称材料
2
多媒体运用——“因课制宜”方有为
华锡民
《小学科学》
2017
1
下载PDF
职称材料
3
贴近心灵 唤醒欲望
华锡民
周震
《小学科学》
2018
0
下载PDF
职称材料
4
全纳评价,让课堂灵性觉醒——全纳语文课堂评价艺术的诗意追寻
华锡民
《小学教学研究(理论版)》
2015
0
下载PDF
职称材料
5
追寻效度,让学生成为有素养的语文人——浅谈提升语文课堂效度的实践与思考
华锡民
《教育界(教师培训)》
2019
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
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