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言而有序 条理分明——谈实验过程的说明
1
作者
邵季元
华韵倩
缪颖
《高校教育管理》
1989年第1期90-91,共2页
写好说明文,特别是对实验过程的说明,除了要掌握事物的特征,运用准确的语言外,还必须做到“言而有序,条理分明”。这里的“序”,是指序列、顺序、条理。因为只有条理清楚,层次分明,才能把事理说清楚,这是由说明文的表达目的所决定的。
关键词
条理分明
喷泉
实验过程
氨气
说明文
酚酞
试管
瓶内压
导气管
氰气
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职称材料
题名
言而有序 条理分明——谈实验过程的说明
1
作者
邵季元
华韵倩
缪颖
出处
《高校教育管理》
1989年第1期90-91,共2页
文摘
写好说明文,特别是对实验过程的说明,除了要掌握事物的特征,运用准确的语言外,还必须做到“言而有序,条理分明”。这里的“序”,是指序列、顺序、条理。因为只有条理清楚,层次分明,才能把事理说清楚,这是由说明文的表达目的所决定的。
关键词
条理分明
喷泉
实验过程
氨气
说明文
酚酞
试管
瓶内压
导气管
氰气
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
言而有序 条理分明——谈实验过程的说明
邵季元
华韵倩
缪颖
《高校教育管理》
1989
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