质子酸催化漆酚聚合的反应历程初探

采用红外光谱、紫外光谱、流变仪、GPC和1H-NMR等手段,探讨质子酸催化漆酚聚合的反应历程。结果表明,在质子酸的作用下,漆酚不饱和侧链的双键与质子酸的H+发生亲电加成,并形成碳正离子,该碳正离子与漆酚苯环发生Friedel-Crafts烷基化反应,从而生成漆酚聚合物。

乙酰化竹材的制备及其热塑性研究(英文)

利用三氯乙酸作为预处理剂,超声波作用后以乙酸-乙酸酐作酰化剂对竹材进行乙酰化改性,并总结出竹材的乙酰化最佳反应条件。利用FT-IR、DSC、SEM等对乙酰化竹材的微观结构和热塑性进行了研究和表征,并对三氯乙酸活化竹材的机理进行了讨论。此外,乙酰化竹材在温度为130℃,热压压力为10MPa时可以单独热压成片,显示出良好的热塑性。为改性竹材在新材料领域的应用提供了理论依据。图7参7。

硅酸乙酯在天然生漆膜表面的化学修饰

通过硅酸乙酯和生漆膜的化学反应,对天然生漆膜进行化学修饰.用红外光谱、扫描电子显微镜和热重法等,对该修饰膜进行测试表征.结果表明,漆膜易与硅酸乙酯发生化学反应并生成致密的漆酚硅聚合物修饰膜.与生漆膜相比,该修饰膜具有更优异的耐热性和耐酸碱腐蚀性能.

硅酸乙酯对腐坏天然生漆膜的化学修复

用氢氧化钠水溶液对天然生漆漆膜进行腐蚀,以模拟已被腐蚀的古代漆器漆膜,再用硅酸乙酯对已被腐蚀的生漆膜进行化学修复。对该修复膜用红外光谱、扫描电镜、热重分析仪和动态热机械分析仪等进行了测试表征。结果表明,腐蚀后的漆膜存在着许多孔洞,进行化学修复时,硅酸乙酯通过该孔洞由膜表面逐渐进入膜的内部,并与孔洞中的水或其周围的酚羟基发生反应并生成稳定的无机硅化合物或漆酚硅化合物,生成致密的漆膜。该膜的吸水率显著降低,由18.07%降至5.20%;修复膜的热机械性能得到提高,在400℃时其储能模量为2.4×102MPa。

改性环氧树脂胶粘剂的研究进展

阐述了近年来改性环氧树脂胶粘剂的研究进展,重点介绍环氧树脂的固化方式、阻燃特性,以及增韧改性等方面的研究工作,同时对改性环氧树脂胶粘剂的发展前景和存在问题做了分析和讨论。

产教融合背景下高校校企合作、产教协同的探索与实践——以泉州师范学院化工与材料学院为例

大力推动校企合作、产教融合对应用型本科人才培养具有重要意义。文章对应用型本科化工与材料类专业人才培养进行探索与实践。以泉州师范学院化工与材料学院为例,在搭建校企合作平台、创建石油化工产业学院的基础上,主要从修订人才培养方案、创办面向石油化工专业群、建设校外实践教学基地、推进“教研合一”合作模式、开设企业“订单班”培养学生、建设“双师型”教师队伍等方面探讨校企合作双主体人才培养模式,这将为其他同类高校化工与材料类专业人才培养研究提供参考。

产教融合背景下应用型高校工科专业“3+1”订单式人才培养的探究

我国目前处于经济转型升级和高等教育大众化阶段,针对地方本科院校工科专业人才培养存在实践动手及创新能力不足,就业竞争力不强等问题,以及区域经济发展和产业结构转型对应用型人才的需求,学院以化学工程与工艺和材料化学两个专业为试点专业,积极探索产教深度融合的地方应用型本科院校工科专业"3+1"订单式人才培养模式,以期培养出符合地方企业转型发展的人才,提高人才就业竞争力.

一种异靛蓝衍生半导体的合成、表征和OTFT应用

以4-癸基十六烷基溴和6-溴二氢吲哚-2,3-二酮为原料,将4-癸基十六烷基侧链引入到(3E,7E)-3,7-双(2-氧代二氢吲哚-3-亚基)苯并[1,2-b:4,5-b']二呋喃-2,6(3H,7H)-二酮(IBDF)中合成了IBDF-26,再与(E)-1,2-双(三丁基甲锡烷基)乙烯通过Stille偶合制备了基于异靛蓝衍生大稠环聚合物的半导体PIBDFV-26。采用TGA、DSC、UV、CV、XRD、AFM对PIBDFV-26的性能、结构、形貌进行了表征。结果表明,基于异靛蓝大稠环的半导体PIBDFV-26在三氯乙烯(TCE)中的溶解性良好,具有良好的热稳定性,HOMO/LUMO能级为–5.96eV/–4.62eV,光学帯隙为1.34eV。XRD结果表明,聚合物链沿边沿取向形成层状晶体结构,层间距为2.55×10^(–6) mm,π–π堆积距离为3.46×10^(–7) mm。AFM显示,退火处理的PIBDFV-26薄膜表面含有纳米级的晶状颗粒。对PIBDFV-26组装的有机薄膜晶体管(OTFT)器件进行了测试,结果显示OTFT器件表现出电子传输(negative,n)型沟道的电荷传输特性。150℃退火处理的聚合物薄膜的平均电子迁移率为0.13 cm^2/(V?s)。

产教融合背景下本科“订单班”人才培养模式研究与实践

探讨与地方企业共建“订单班”人才培养项目的实施内容和成效。以泉州师范学院化工与材料学院为例,从人才培养方案制定、“订单班”人才培养教学管理与监督、“订单班”人才培养实施模式与毕业(设计)论文创新、本科“订单班”本科人才培养模式存在的问题等方面,对“订单班”人才培养模式进行研究与实践,有效实现高校、企业和学生的三方共赢,并为本科院校的“订单班”人才培养模式提供借鉴。

甲基苯基硅改性腰果酚醛树脂涂料的制备及性能

以苯基三氯硅烷(PTS)、二苯基二氯硅烷(DPS)和二甲基二氯硅烷(DMS)为原料,通过水解法合成甲基苯基硅树脂(PMPS),将其与腰果酚甲醛缩聚物共混制备甲基苯基硅/腰果酚醛树脂复合涂料(PMPS/PCF).用IR、UV表征PMPS/PCF的结构,并研究该复合涂料的耐热性能、抗紫外性能、耐腐蚀性及物理机械性能.结果表明:有机硅上的硅羟基与PCF的酚羟基聚合形成硅氧键,使复合涂料的热稳定性提高;当PMPS为PMPS/PCF含量的20%时,复合涂料的硬度由HB提高到6H,耐冲击性从20 kg·cm提高到35 kg·cm,光泽度由95.2%升高到100.4%.

太阳能背板材料的分离与回收利用

为了绿色资源化利用太阳能背板生产过程中的边角料和大量回收的太阳能器件背板废弃料,文章采用分段分离和界面湿润性控制的双层叠合技术,对背板材料分离温度、分离液碱含量、反应时间、插层剂的选择等工艺参数进行了优化,确定最佳分离工艺为:分离液碱浓度12%、插层剂为1%OEP-7、恒温搅拌75℃6 h,并对分离得到的各层材料利用IR初步确定其化学组成、利用TG/DSC进行了热性能分析.结果表明:所分离的背板材料为上下两层均为PVDF、中间层为PET的三明治夹心结构,对回收所得的PVDF造粒并测定了其机械力学性能,表明其拉伸强度达34 MPa,有实现高值化利用的可能.

原卟啉碳点的合成及其在光催化还原CO_(2)/H_(2)O制甲醇中的应用

CO_(2)资源化利用是当前能源与环境领域的研究热点,光催化还原CO_(2)作为一种绿色、温和的转化技术备受关注,其中提高光催化转化过程中光利用效率和降低载流子复合速率是促进CO_(2)光催化还原过程的关键。利用柠檬酸、乙二胺和原卟啉为原料,通过一步水热法制备原卟啉碳点,并考察了其光催化还原CO_(2)性能。研究表明,碳点为3.3 nm左右的球形颗粒,原卟啉以共价键的形式成功引入碳点中,并且碳点中保留了原卟啉结构中的共轭大π键的骨架,增强了碳点催化剂对400~500 nm的光的吸收,降低了光催化还原CO_(2)过程中的载流子复合速率。光催化还原CO_(2)性能测试表明,以含有质量分数为1%原卟啉的碳点作为光催化剂转化CO_(2)为CH_(3)OH的产率达到285.5μmol·g~(-1)·h~(-1),是未添加原卟啉催化剂产率的2.16倍。

地方本科高校研究生联合培养模式的思考

研究生联合培养是一种全新的教育模式,不仅有效满足国家对复合型、应用型人才的需求,而且对加快地方本科高校研究生教育发展起着重要的作用。以泉州师范学院化工与材料学院为例,对地方本科高校研究生联合培养的不足进行剖析,从提前定向考察、关注全面素质、注重培养工程实践能力、完善质量监控和保障体系等方面提出了切实可行的方案,从而创新符合地方本科高校特点的联合培养模式,全力推进研究生联合培养高质量发展。