小学语文课外阅读滋养语文素养的实践探索

语文学科肩负着重要的责任和使命.要想让学生从小奠定良好的语文素养,教师就必须引导学生不光学好课内的语文知识,更要延伸至课外的阅读. 一、语文阅读教学的现状 首先,学生在课外阅读练习中错误不断.课外阅读题成为学生公认的难点,课外阅读题目的解答中,学生普遍对一些知识点的灵活运用把握很不够.学生在知识迁移能力、知识点灵活运用方面都有着比较大的局限性.

文本“空白点”巧变语言“训练点”

小学语文教学中文本“空白点”的合理应用,可以加深学生对文本的理解,培养学生的语言理解能力、语言应用能力及语言表达能力,有助于学生语文核心素养的培养.因此,教师在开展课堂教学的过程中,需要合理选择文本中存在的“空白点”,将其转变为语言“训练点”,提升语文课堂教学的有效性.

感恩教育在小学德育中的价值与实施策略

感恩是中华民族的传统文化和美德。儿童教育专家郭建国教授说:“感恩之心是一种美好的感情。没有一颗感恩之心,孩子永远不能懂得孝敬父母,理解帮助他人,更不会主动帮助别人。”学会感恩是未成年人健康成长的必要条件。近年来我一直担任着小学班主任的工作,对于感恩教育在小学德育中的落实过程有自己的一些粗浅的看法。

以绘本故事为载体,培养小学生良好品德

美国教育家吉姆·科因认为:故事能够打开那些直接教育无法触及的区域,无论是成人还是儿童,都可以从故事的含义中找到问题的解决办法。可见,以故事育人是行之有效的方法,故事中的绘本是一种以图表意、以文导读、图文结合来描述故事的书籍。结合学生生活的实际挖掘绘本故事中的品德教育价值,充分利用绘本故事激发学生学习兴趣,充分利用绘本故事,在班级中形成良好的教育氛围,增强学生品德情感体验。以绘本故事为载体,培养小学生的良好品德。