小班亲子体育活动的指导策略

亲子体育活动，是指幼儿和长辈共同参与的体育活动。亲子体育活动可以有效促进亲子间情感的交流，对幼儿的身心健康成长起着重要的作用。在亲子体育活动中，幼儿是活动的主体，长辈负责陪伴并指导。3-4岁小班幼儿的身体动作发展迅速，但发育不够成熟，身体机能不够完善，肌肉的力量较弱、耐力较差，动作不够平稳、准确、灵敏和协调，他们的体育活动需要成人的陪伴、保护和鼓励。

不同家庭教养方式的幼儿入园分离焦虑表现及应对策略

幼儿入园分离焦虑指幼儿和亲密的家庭抚养者分离后入园时所表现出来的不安情绪和行为。不同家庭教养方式下的幼儿表现出的入园分离焦虑各不相同,通过具体案例分析入园前的家庭教养方式对该焦虑情绪的影响,并从家长教养和教师教育两个角度提出缓解幼儿分离焦虑的策略,倡导家园携手陪伴幼儿走过这段入园分离焦虑期,走进幼儿园快乐的集体生活。

阅读启迪童心 研究助推发展

福建省金山幼儿园自2004年开始开展早期阅读研究,针对早期阅读活动中存在的阅读目标片面、图书选择盲目、实施途径单一、指导策略不当、评价缺乏体系等问题,立足园所的实际情况,从制订各年龄段幼儿早期阅读活动的目标、选择适宜的绘本、构建有效的指导策略、创设高质量阅读环境和研发阅读活动评价量表等方面促进幼儿早期阅读能力的发展。

阅读区中提升幼儿阅读核心经验水平的实践探究

早期阅读的核心经验包括良好阅读习惯的养成、阅读内容的理解、阅读内容的表达。如何在阅读区中提升幼儿的阅读核心经验,通过以中班阅读区《小蛇散步》为例,在阅读区的图书选择、材料投放、幼儿教师指导策略等方面展开相应的实践研究来进行说明。