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有机碳源添加剂对酚酸胁迫下番茄幼苗生长及根际土理化性质的影响
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作者 卓丽芳 黄继川 +4 位作者 李珠娴 梁健仪 钟文亮 韦秋芳 涂玉婷 《中国农学通报》 2024年第28期102-111,共10页
为探究不同有机碳源添加剂对酚酸胁迫下番茄幼苗生长和根际土壤理化性质的影响,采用番茄盆栽试验,设置8个处理,分别是常规栽培(CK)、酚酸胁迫(T_(1))、酚酸胁迫+KOH(T_(2)),以及在添加外源酚酸的基础上添加含有KOH和不同有机碳源混合的... 为探究不同有机碳源添加剂对酚酸胁迫下番茄幼苗生长和根际土壤理化性质的影响,采用番茄盆栽试验,设置8个处理,分别是常规栽培(CK)、酚酸胁迫(T_(1))、酚酸胁迫+KOH(T_(2)),以及在添加外源酚酸的基础上添加含有KOH和不同有机碳源混合的处理,所用有机碳源分别为醋酸钾(T_(3))、海藻酸(T_(4))、黄腐酸(T_(5))、腐植酸(T_(6))、γ-聚谷氨酸(T_(7))。在移栽30 d后,测定番茄幼苗生长指标、生理指标、根际土壤理化性质以及土壤酶活性,并通过相关性分析,探讨番茄幼苗生理指标与土壤环境因子的相关性。结果表明,添加有机碳源能有效促进番茄生长,以T_(6)处理的增益效果最佳:与T_(1)处理相比,T_(6)处理的番茄幼苗根系活力增长122.9%,叶片酶活提高16.7%~149.1%,根系丙二醛、土壤总酚酸含量分别下降59.0%、44.2%,土壤pH、有机质、碱解氮、速效钾含量分别增加5.1%、27.4%、22.0%、119.2%,土壤酶活提高9.0%~28.7%。冗余分析和Spearman相关性分析结果显示,番茄植株地上部鲜重、根部鲜重与土壤总酚酸呈极显著负相关,与土壤有机质、蔗糖酶、多酚氧化酶、过氧化氢酶呈极显著正相关。T_(6)处理与T_(1)处理对以上5个驱动番茄幼苗生长指标变异的关键土壤环境因子具有相反的调控效应。有机碳源可以通过增强作物生理活性、改善土壤理化性质、提高作物根际土壤酶活性等方式,缓解酚酸对番茄生长的化感胁迫效应,其中以腐植酸的作用效果最优。 展开更多
关键词 有机碳源 酚酸胁迫 农艺性状 土壤养分 酶活 番茄幼苗
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浅谈变电站建筑节能设计 被引量:7
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作者 卓丽芳 《福建建设科技》 2010年第2期39-40,共2页
根据福建省的气候区划分情况和变电站建筑的特点,参考《公共建筑节能设计标准》,结合实际工作经验,着重探讨了变电站建筑节能设计方法。
关键词 变电站建筑 节能 设计
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浅谈预制舱在标准配送式智能变电站中应用 被引量:4
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作者 卓丽芳 《福建建设科技》 2015年第1期72-73,77,共3页
针对国网公司提出的"标准化设计、工厂化加工、机械化施工、装配式建设"标准配送智能变电站建设要求,本文以福建漳州恒苍110k V配送式智能变电站试点工程为例,介绍预制舱在标准配送式智能变电站的应用,为变电站的建设积累经验。
关键词 装配式 预制舱 技术 设计
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命运漩涡里的困兽——论《雷雨》的主角
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作者 卓丽芳 《现代语文(上旬.文学研究)》 2010年第3期81-82,共2页
《雷雨》以“命运”贯穿人物的所有遭遇,推动并主宰着整个戏剧情节的发展。可以说,最后悲剧的产生全在于这“命运”。而“命运说”的由来在于曹禺自己主观认识。
关键词 《雷雨》 主角 命运
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清代流人对齐齐哈尔地区的教育贡献 被引量:1
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作者 赵忠山 叶菁颖 +1 位作者 卓丽芳 李哲 《边疆经济与文化》 2019年第11期1-3,共3页
在清朝时期,教育经济文化落后、气候恶劣的卜奎成为触犯清朝刑律的"罪犯"的主要流放地之一。文化流人在落难之时也不矢志,在异乡以诗咏情,教书育人,为卜奎地区的文化传播和教育事业做出了巨大的贡献,促进了汉文化与地域文化... 在清朝时期,教育经济文化落后、气候恶劣的卜奎成为触犯清朝刑律的"罪犯"的主要流放地之一。文化流人在落难之时也不矢志,在异乡以诗咏情,教书育人,为卜奎地区的文化传播和教育事业做出了巨大的贡献,促进了汉文化与地域文化相融合,碰撞出多元文化的火花。 展开更多
关键词 齐齐哈尔 卜奎流人 教育贡献
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数学教学中捕捉生活素材的探索
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作者 卓丽芳 《福建基础教育研究》 2011年第12期85-85,84,共2页
数学课程标准也十分强调数学与生活的联系,即“生活数.学”。“生活数学”以其强劲的前瞻力引领着当今数学教育改革的方向,因此,面向21世纪的数学教育,我们的理念是:呼唤“生活气息”,让生活融入数学。
关键词 数学教学 生活 数学教育改革 素材 捕捉 数学课程标准
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以生态启蒙为核心的幼儿亲自然活动的实践与探索 被引量:1
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作者 丁金霞 王昕 +4 位作者 郭敏 潘国华 张艺群 卓丽芳 孙白平 《新教育(海南)》 2018年第34期15-17,共3页
全球生态危机日益严峻,公民生态素养培养愈加紧迫。基于此,2013年始,我们针对幼儿自然情感淡漠问题,以亲自然情感为重点,以注重感受与体验为原则,开展了以生态启蒙为核心的幼儿亲自然活动实践与探索,引导幼儿在亲近自然的过程中,感受大... 全球生态危机日益严峻,公民生态素养培养愈加紧迫。基于此,2013年始,我们针对幼儿自然情感淡漠问题,以亲自然情感为重点,以注重感受与体验为原则,开展了以生态启蒙为核心的幼儿亲自然活动实践与探索,引导幼儿在亲近自然的过程中,感受大自然的美与神奇,激发其感恩、敬畏自然之心,从而产生保护自然的自觉行为。 展开更多
关键词 全球生态危机 幼儿 实践 自然情感 敬畏自然 自觉行为 保护自然 大自然
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