核心素养导向下高中地理课堂的美育实践

随着教育改革的推进,核心素养已在多个学科的教学中得到应用,地理课堂的美育实践亦是如此。本文将探索核心素养如何引领地理美育的实施及其对学生能力提升的影响。本文通过深入分析核心素养与地理审美目标的结合,旨在展示地理美育如何帮助学生形成全面的审美观并加强审美情趣教学。

会阴侧切对初产妇盆底功能的近期影响

选取低危初产妇,随机分研究组和对照组,研究组根据分娩结局分为未行会阴侧切组(A组)和会阴侧切组(B组),对照组为常规侧切组(C组),比较三组产后6w盆底肌力、盆腔脏器脱垂、压力性尿失禁、排便困难、会阴伤口疼痛及产后3个月性生活障碍等指标。结果三组产妇产后6w盆底肌力、盆腔脏器脱垂、压力性尿失禁及排便困难差异无统计学意义(P>0.05);组间两两比较无明显差异(P>0.05)。A组会阴伤口疼痛、产后3个月性生活障碍显著低于B组和C组(P<0.01);B组与C组比较无明显差异(P>0.05)。妊娠和分娩不管会阴侧切与否均对初产妇盆底功能有一定的损伤,会阴侧切可能引起会阴伤口疼痛与产后3个月性生活障碍,应提高助产士自身判断能力,严格掌握会阴切开指征,提高接产技术,避免常规会阴切开,降低会阴损伤程度。

怎样创建高效的英语课堂

现在初中英语教学面临着很多困难,从教学实践来看,其中最大的困难是学生学习英语的时间很少,大多学校每天只有一节英语课,课后操练英语的机会少,其次创建高效的英语课堂是课改精神的真正体现。

数学课堂教学中的四个“让”

《数学课程标准》指出：“以人的发展为本。”那么，教师如何做到以学生的发展为本呢？我在课堂教学中主要做到以下四个“让”。

可控式连续硬膜外麻醉联合无保护接生在产妇自然分娩中的应用

目的:探讨可控式连续硬膜外麻醉联合无保护接生在产妇自然分娩中的应用效果。方法:收集2019年4月1日~2020年4月30日接受阴道自然分娩160例产妇临床资料,根据处理方法进行分组,行可控式连续硬膜外麻醉联合常规助产分娩处理80例产妇作为对照组,行可控式连续硬膜外麻醉联合无保护接生处理80例产妇作为观察组。观察并比较产妇会阴裂伤程度、产后出血量、新生儿状况、盆底功能状况。结果:观察组第一、第二产程时间及总产程时间均短于对照组(P<0.01),产后出血量少于对照组(P<0.05);观察组会阴侧切率低于对照组(P<0.05);观察组产后盆底肌力下降、压力性尿失禁、阴道压力异常发生率均低于对照组(P<0.05)。结论:可控式连续硬膜外麻醉联合无保护接应用于产妇自然分娩中,可缩短产程时间,降低会阴侧切率,减轻裂伤损伤程度,且不会增加产后出血和新生儿窒息风险,对产妇盆底功能产生的影响更小。

产程中分阶段运动疗法对初产妇分娩的影响

目的:探讨产程中分阶段运动疗法对孕足月单胎头位初产妇分娩结局的影响。方法:选取2017年6-11月在南方医科大学附属小榄医院自愿选择自然分娩的单胎低危初产妇共280例为研究对象,采用随机数字表法分为观察组和对照组,各140例。观察组孕妇临产后在护士与助产士指导下进行休息与分阶段运动疗法主动参与分娩过程直至分娩,对照组孕妇采用传统方法待产及接产。观察两组孕妇各产程时间、新生儿评分、产后2 h出血量以及两组产妇的顺产率、器械助产率、中转剖宫产率、分娩满意度。结果:观察组顺产率高于对照组,器械助产率和中转剖宫产率均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组阴道分娩产妇的第一产程、第二产程、总产程均短于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组产后2 h出血量少于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组新生儿窒息率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。观察组满意度情况优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:产程中分阶段运动疗法能缩短初产妇第一产程、第二产程、总产程,同时可减少产后出血,提高自然分娩率、降低中转剖宫产率,但不增加新生儿窒息率,产妇的分娩满意度提高,值得临床推广应用。

目的论视角下简析《论语》的两个现代英译本

兴起于20世纪70年代的德国功能派翻译理论跳出单纯的语言学层面的局限,以"目的论"为主要基石,结合"忠诚原则"为西方以语言学派为主流的翻译理论界开辟了一个全新的研究视角。出现在20世纪90年代的两个现代英译本,分别从哲学和文学两个角度来诠释《论语》,拓宽了《论语》及其译本的研究范围,同时也为翻译研究提供了新视角。

助产士心理护理干预对高龄产妇产程进展及剖宫率的影响

目的探究助产士心理护理干预对高龄产妇产程进展及剖宫率的影响。方法随机抽取我院2015年3月至2016年3月妇产科分娩的高龄产妇90例为研究对象,随机分为干预组(n=45)和对照组(n=45),对照组给予常规基础护理,干预组给予助产士心理护理干预。记录和比较两组分娩产妇各个产程时间及总产程时间,比较两组产妇分娩结局(自然分娩与剖宫产发生率),记录两组产妇产后2h出血量及新生儿1min Apgar评分、并对比两组产妇对护理干预的整体满意度。结果干预组产妇的第一、二、三产程时间及总产程时间,剖宫产率均显著低于对照组(P<0.05);干预组产后2h出血量,明显低于对照组,新生儿Apgar评分,和护理满意度评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论与常规基础护理干预相比,助产士心理护理干预更有利于缩短高龄产妇产程,降低剖宫率,且获得产妇更高的护理满意度。

妇科病房住院病人对HPV疫苗知识知晓率及影响因素分析

目的了解妇科病房住院病人对HPV疫苗知识知晓率及影响因素,旨在为HPV疫苗的推广和宫颈癌预防提供参考依据。方法采用整群抽样法抽取2017年1~10月在南方医科大学附属小榄医院妇科住院的病人324例作为研究对象,采用自行设计的问卷进行调查,分析妇科病房住院病人对HPV疫苗知识知晓情况及其影响因素。结果 324例妇科病房住院病人中,对HPV疫苗知识知晓103例,知晓率为31.79%;不同年龄、受教育程度、职业、婚姻状况、居住地、家庭人均月收入、性伴侣个数、怀孕次数、住院因素的妇科病房住院病人对HPV疫苗知识知晓率的比较,差异均有统计学意义(χ2=8.34,25.32,6.50,4.23,5.25,6.98,5.54,7.71,13.95,P <0.05);Logistic回归分析结果显示,年龄、受教育程度、职业、婚姻状况、居住地、家庭人均月收入、性伴侣个数、怀孕次数、住院因素是妇科病房住院病人对HPV疫苗知识知晓情况的影响因素(P <0.05)。结论妇科病房住院病人对HPV疫苗知识知晓率较低,相关部门应加强HPV疫苗知识宣传,尤其是农村、低学历、低收入、性伴侣个数多、怀孕次数多的人群,提高妇女对HPV疫苗相关知识的认知度。