个性化教学在中学语文中的实践--以体育运动学校的《岳阳楼记》教学为例

本文在体教融合的背景下,剖析体育运动学校文化课教育现状和存在的问题,聚焦中等职业学校语文教学课堂,结合实际教学案例探究个性化教学在初中语文教学中的实践与设计。语文个性化教学要关注学生的个体差异性,充分调动学生的各种感官参与学习,并重视课堂的人文性传承,改变传统课堂模式,激发学生学习的主动性,找出中等职业学校语文教学的方向,更好地实现中学语文教学目标。

初中古诗词群文阅读教学浅析--以七年级下册登临诗为例

本文以统编初中语文教材七年级下册的登临诗为例,从锚定一个“点”和抓紧一条“线”两个角度,探究初中古诗词群文阅读教学的有效路径。教学中,教师要引导学生选择群文阅读的议题、创新群文阅读的方式,让他们在阅读学习中,认识到登临诗之间的内在关联,使他们能够在了解登临诗的文学常识、文体特征及主题意义的基础上,于对比阅读、深度解析中,领略到不同视角下的自然风光和人文情怀,进而强化学生的诗词理解和感悟能力。