VR技术在中职数控加工课程教学的应用

随着现代科学技术的发展,VR技术(虚拟现实技术)在各领域的应用日益广泛。数控加工课程作为中职教育机械专业的重要课程,引入VR技术实施教学具有重要的现实意义。中职学校应结合本校实际,针对具体问题,借助VR技术开展数控加工课程教学,通过共享三维资源促进教学内容场景化、创新教学模式促使教学过程交互化、创设智能环境推动实训教学沉浸化、虚实评价结合构建量化评价体系等举措,有效提高数控加工课程教学质量。

浅析模具制造中电火花技术的应用

通过电火花加工原理和加工过程,对模具加工精度的有关影响因素进行了分析,介绍了电火花加工工艺流程的有关应用技术,并有效提高了电火花加工后的模具精度。

合作课堂理念指导下机械基础课程一体化教学的实施策略

本文基于中职教育“三教”改革的背景,论述合作课堂理念指导下实施机械基础课程一体化教学的重要意义,并提出让学生理解小组合作学习的意义、做好小组长选拔、明确学习小组的“五定”和“契约”、科学进行小组座位编排等组建学习小组及座位编排的策略,提出采取角色式小组合作学习模式,激发学生的学习主动性;采取探究式小组合作学习模式,发展学生的思维能力;加强评价和管理,提高合作学习的效率等课堂教学实施策略。

优化“数控车床编程与操作”一体化教学探索

本文首先分析教学过程中学生现状、教材现状、教学组织现状、教学方法、教学评价中存在的问题,然后通过一体化教学模式的优化,包括一体化教材编写和一体化教学实施的优化,解决上述教学中的问题,取得良好的教学效果。

关于制定中职数控专业公差测量课程标准的思考

阐述制定中职数控专业公差测量课程标准的必要性，论述制定中职数控专业公差测量课程标准的依据、内容，对课程标准的实施提出建议。