小学数学量感教学的优化策略

量感是数学学习的一项关键能力,也是数学学科的核心素养主要表现之一.在教育改革背景下,发展学生量感已经成为小学数学教学的关键任务之一.文章在总结小学数学量感教学应循原则的基础上,分析了当前量感教学所面临的困境,并从创设情境、设计问题、动手实践、合作学习、完善评价等方面出发探讨了小学数学量感教学的优化策略,旨在落实核心素养培养要求,提高小学数学量感教学的质量.