父母情绪社会化与大学生抑郁的关系:自我同情和认知重评的中介作用

目的:探讨父母情绪社会化与大学生抑郁的关系,以及自我同情和认知重评在其中的作用机制。方法:采用父母情绪社会化量表中文版、自我同情量表、情绪调节问卷以及抑郁症筛查量表PHQ-9对760名大学生进行问卷调查。结果:父母支持性情绪策略与大学生抑郁呈显著负相关(r=-0.48,P<0.01);父母非支持性情绪策略与大学生抑郁呈显著正相关(r=0.52,P<0.01)。父母情绪社会化对抑郁的直接效应显著,父母支持性情绪策略显著负向预测抑郁,效应值为-0.13,父母非支持性情绪策略显著正向预测抑郁,效应值为0.23;自我同情和认知重评分别在父母情绪社会化(支持性策略、非支持性策略)和抑郁之间的链式中介作用显著,链式中介效应值分别为-0.03、0.02。结论:父母情绪社会化不仅能直接影响大学生抑郁情绪,还能通过自我同情和认知重评间接作用于大学生抑郁。