国内语言学习系统使用情况的调研与思考

国内语言学习系统使用情况的调研与思考○北京联合大学国际语言文化学院陈振宜（１０００８１北京）○上海大学外国语学院卓庆民王莉萍（２０１７０１上海）一、国内语言学习系统的发展与今后生产的展望我国语言学习系统的研制、生产已有２０年左右的历史，虽然与国外相比...

国外语言学习系统近期发展的基本特色

近期国外向中国市场推出的语言学习系统,主要有日本松下公司的WE-7900N,索尼公司的LLC-9000、LLC-4500MKⅡ、LLC-1100、ZL-10型,挪威天宝公司的IS-10系列产品。(包括IS-10 Base基本型、IS-10VDS视频分布系统、IS-10 CIF带计算机接口型、IS-10CSS计算机管理系统型)以及韩国产品WCS-8400语言学习系统。

HS-9140型头戴耳机—传声器

头戴耳机—传声器是语言学习系统重要的组成部件之一。在使用语言学习系统进行的整个教学实施过程中,教学人员都离不开头戴耳机—传声器。教学功能的总体音质效果,最终是反映在头戴耳机—传声器上。因此,无论语言学习系统的线路设计、主录音机和学生录音机的性能参数如何先进,如果没有高质量的头戴耳机—传声器与系统配套,还是不能取得理想的总体音质效果。反之,往往因其质量问题而影响了教学的正常开展。当前,国内语言学习系统生产厂,除少数厂生产头戴耳机—传声器与该厂语言学习系统配套外。

MR-9250型主录音机

主录音机是语言实验室的一个主要组成部分。目前国内语言实验室生产厂都逐步重视对本厂主录音机的产品开发,力争使系统的配套更为完整、协调,并以本厂生产的主录音机取代外配的国内外普通录音机,达到进一步提高语言实验室的教学效果。 MR-9250型主录音机是上海普陀教具厂开发的新产品。3月下旬通过了产品设计定型鉴定,现已投入小批量试产。该主录音机与本厂生产的AAC-9120型及AAC-9140型语言实验室配套。 MR-9250型主录音机其外壳为注塑面板,采用LX401电控机芯,控制电路选用8031单片微机。

电教沙龙的功能

在当前的改革潮流中,围绕增强群众性学术团体的活动,运用电教沙龙的功能,促进群体的期望目标实现,是一种可取的形式。中国高校外语电教协会会长陈振宜,在第一届二次全国理事会的工作报告中充分肯定了电教沙龙的作用。他说:“利用大学集中的有利地理条件,组织电教沙龙,提高电教人员的兴趣,交流信息。

国外语言实验室纵横评析

一、国外语言实验室的种类 1.流动型语言实验(mobile L.L.) 日本索尼(SONY)公司早期生产的LLC—1000型及美国弗利沃特(Fleetwood)公司生产的ECA—5500型是我们常见的语言实验室。ECA—5000型流动语言实验室属听说型语言实验室(AA型),它有36个学生座位,最多可输出6套节目。教师在播放教学节目中进行讲解的同时,教学节目播放电平自动下降,这样学生能清楚地听到教师的讲课声音。控制台的结构比较小巧,底部装有四个滚轮,便于移动。耳机话筒组存放在控制台后侧空间,有门锁,比较安全可靠。

IS-10的记忆功能-Bookmark

天宝IS-10语言实验室,是挪威天宝公司1986年6月在北京多国教学仪器博览会推出的80年代新产品,是IS-9语言实验室的改进型。国家教委1987年引进该产品43台套,它属于目前国内高等院校使用的国外先进语言实验室的类型之一。HS-10语言实验室,除具有呼叫、授课、编组、结对、对讲、讨论、监听、差错显示、自动或手控节目播放等常见功能外,还具有快速复制、快速消磁、自动或手控监听扫描。

上海分会举办语言实验室选型与使用交流会

语言实验室系统在高校外语院、系的使用已相当普及。今年一季度,就华东高校外语电教协会上海市分会24个会员单位的调查统计,语言实验室系统已达32台套。国产的有11台套,占总数34.4％,主要选用上海普陀教具厂、宁波航海仪器厂、杭州浙江大学教学仪器中心厂生产的产品。进口的有21台套,占总数的65.6％,其中采用日本Sony、Na-tional产品16台套,占进口语音实验室系统的76.2％

运用价值工程的基本观点 重视发挥语言实验系统的使用价值

语言实验系统具有使用价值,是因为它能满足人们某种教学的属性,即具有某种教学上的效用,所以才被广泛应用。语言实验系统在使用价值上存在的问题当前,高校在语言实验系统的使用价值上主要存在3个问题:(1)教学功能(产品的基本功能)使用不足。(2)自学功能利用不多。(3)对语言实验系统使用率的统计方法极不科学。根据调查统计,教学功能的使用率一般在30％左右。自学功能普遍没有充分应用。上级设备部门对语言实验系统使用率的统计都是按每年使用了多少小时来计算。