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提高小学语文阅读教学有效性策略的研究
1
作者
卓方兴
《读与写(中旬)》
2021年第6期98-98,共1页
语文学科对于各个阶段的学生而言,都是十分重要的一门学科,语文能力直接反映了学生的理解能力、表达能力和思维能力,语文能力对其他学科起着奠基的作用。阅读教学是小学语文教学中十分重要的一个板块,阅读能力直接关系着语文综合能力的...
语文学科对于各个阶段的学生而言,都是十分重要的一门学科,语文能力直接反映了学生的理解能力、表达能力和思维能力,语文能力对其他学科起着奠基的作用。阅读教学是小学语文教学中十分重要的一个板块,阅读能力直接关系着语文综合能力的高低,影响着学生综合素质的养成,小学语文教师在进行教学时,应当从意识上和行动上表现出对语文阅读教学的重视。
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关键词
小学语文
阅读教学
有效性策略
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题名
提高小学语文阅读教学有效性策略的研究
1
作者
卓方兴
机构
福建省三明市尤溪县管前中心小学
出处
《读与写(中旬)》
2021年第6期98-98,共1页
文摘
语文学科对于各个阶段的学生而言,都是十分重要的一门学科,语文能力直接反映了学生的理解能力、表达能力和思维能力,语文能力对其他学科起着奠基的作用。阅读教学是小学语文教学中十分重要的一个板块,阅读能力直接关系着语文综合能力的高低,影响着学生综合素质的养成,小学语文教师在进行教学时,应当从意识上和行动上表现出对语文阅读教学的重视。
关键词
小学语文
阅读教学
有效性策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
提高小学语文阅读教学有效性策略的研究
卓方兴
《读与写(中旬)》
2021
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