高中语文PBL项目式阅读教学方法探究

PBL项目式阅读是一种以学生为中心、以问题为导向的教育方法,旨在将学习与现实相结合。在高中语文教学中,教师可以分析PBL项目式阅读的重要性,把握其特征,创设阅读问题情境,设计开放性阅读问题,开展以问题为核心的阅读课堂教学,组织学生进行合理评价,从而改进教学方式,提高教学质量和学生的综合素养。

谈谈农村高中生朗读能力的培养

由于高考没有考朗读,所以在今天的高中语文教学中,不少老师轻视朗读教学。但是,朗读是汉语言教学的传统,是上好语文课的根本。普通高中语文课程标准规定必修课程要求学生＂能用普通话流畅地朗读,恰当地表达文本的思想感情和自己的阅读感受＂。高中是走入大学或走向社会的过渡期,重视高中生诵读能力培养,培养学生能用普通话流畅朗读,恰当表达自己想法尤为重要,这也符合当今素质教育的要求。

新课程背景下作文教学策略研究

作文教学是语文教学的重要组成部分,在新课程背景下面对农村高中学生,经过认真分析存在的问题后,在作文教学中,我采取了一定的策略激励学生,提高作文教学质量。

探索农村高中语文教学与信息技术的深度整合

信息技术与课程整合,是新一轮课程改革的发展方向,是全面推进基础教育改革的必要途径.促进农村高中语文课程与信息技术的深度整合, 需要广大语文教师和信息技术教师不断探索 ,而微课、校园网、班级QQ 群都将成为良好的途径.

护理病历质量缺陷分析与对策

目的对护理病历质量中存在的缺陷进行分析,并针对这些问题、缺陷等提出解决对策。方法对2010年1月至2011年12月800份病历档案进行抽查,按照时间段(以2010年12月举行的有关培训为界)的不同将其分成两组[A组(405份)和B组(395份)],根据两组情况分析病历质量中存在的问题以及相关的解决对策。结果经过培训后的A组其护理病历缺陷与B组相比明显减少,其与培训前的B组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论护理病历中存在的问题主要包括护理记录等存在的问题,而对护理人员进行规范化培训是提高护理病例质量的有效途径。