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试论体育教师应具备的能力结构
1
作者
卓智端
《体育科学研究》
1998年第3期94-96,共3页
学校体育是培养全面发展人才的一个重要组成部分。学校体育工作的好坏,很大程度上取决于体育教师的工作质量,直接反映在体育教师所应具备的能力结构上。由于体育教师工作任务、范围、对象的特点和教学过程、形式和方法手段的特殊性,体...
学校体育是培养全面发展人才的一个重要组成部分。学校体育工作的好坏,很大程度上取决于体育教师的工作质量,直接反映在体育教师所应具备的能力结构上。由于体育教师工作任务、范围、对象的特点和教学过程、形式和方法手段的特殊性,体育教师的能力结构应包括对教育影响进行加工、传导的能力,组织管理能力、创造思维能力、科研能力、社会交往能力等几个主要方面的能力。
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关键词
能力结构
体育教师
创造思维
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职称材料
题名
试论体育教师应具备的能力结构
1
作者
卓智端
机构
古田县第二中学
出处
《体育科学研究》
1998年第3期94-96,共3页
文摘
学校体育是培养全面发展人才的一个重要组成部分。学校体育工作的好坏,很大程度上取决于体育教师的工作质量,直接反映在体育教师所应具备的能力结构上。由于体育教师工作任务、范围、对象的特点和教学过程、形式和方法手段的特殊性,体育教师的能力结构应包括对教育影响进行加工、传导的能力,组织管理能力、创造思维能力、科研能力、社会交往能力等几个主要方面的能力。
关键词
能力结构
体育教师
创造思维
Keywords
ability formation, physical education teacher, creative thinking
分类号
G807.01 [文化科学—体育训练]
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题名
作者
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1
试论体育教师应具备的能力结构
卓智端
《体育科学研究》
1998
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