探究小学语文作文素材积累的新途径

小学语文作文教学中的素材积累是教师教学的重点,也是影响学生作文水平与作文能力的提升的关键之处。教师在实施作文素材积累的指导教学中,既需要把握素材积累的关键要点,也需要针对学生展开灵活教育。面对具有重要作用的素材积累,教师应该思考如何才能使其作用真正发挥出来。本篇文章就以探究小学语文作文素材积累的新途径为主题,具体探讨实施小学语文作文素材积累指导教学的方式与策略,为接下来的素材积累教学提供思路。

探讨数学游戏在小学数学教学中的应用

随着教育改革的不断深入和发展,小学数学作为小学的三大基础科目之一,受到了教师和学生家长的重视,学好小学数学能培养小学生的思维逻辑能力,能为小学生未来的发展奠定基础。但是对于小学生来说,数学的学习是枯燥乏味的,对学习数学有一定的排斥心理,但只要教师掌握正确的教学方法,将数学游戏融入日常教育中,就会产生很大的效果。如何充分发挥数学游戏的作用,提高小学数学教育的有效性,已成为小学数学教师关注的首要问题。基于此,本文就数学游戏在小学数学教学中的应用进行了探究。

藏族地区幼儿园开展绘本教学的思考

在幼儿阶段的学习中,受到幼儿思维能力以及表达能力等的限制,很多教师不断拓展课堂教学资源,丰富课堂教学内容,以此提升幼儿的学习理解能力。其中,绘本教学的运用,对于幼儿的发展有着重要的促进作用,通过运用绘本资源,拓展课堂教学内容,可以不断实现藏区幼儿的全面发展。

猪丹毒与猪肺疫混合感染综合诊治研究

当生猪出现了猪丹毒与猪肺疫混合感染的情况,会使治疗难度大大提升,并且生猪病死率也会大幅度上升。因此,针对生猪出现混合感染后的临床症状、病理变化、诊断原因以及如何进行治疗进行了简要的分析。

指向核心素养的小学数学单元教学设计

通过核心素养的培育,关注单元教学过程是新课改背景下,小学数学学科课堂教学的关键。小学数学课程整体性要求较强,其单元教学可以很好地将各种数理知识融会贯通,提升小学生思维逻辑的缜密性和科学性,通过近些年的教学改革,已经充分完善了各项单元教学机制,形成了一整套较为完备的教学流程。按照深化小学数学单元的目标,通过重点关注单元教学基础性、整体性和关联性,达到发展数学核心素养的根本目标。

日喀则市牧区居民艾滋病防治知识知晓率调查报告

对日喀则市牧区居民艾滋病知识的治疗情况展开调查,了解该市牧民居民的艾滋病预防知识知晓率,为日喀则市艾滋病防治工作提供科学的策略依据。方法 本次参与调查的牧区居民总共有1000人,居民是通过采用随机抽样与机械抽样相结合的方法来进行选择的,调查的开展时间在2020年9~10月,调查时间为期1个月,调查实行的是入户匿名调查,且这项工作是由经过培训的专业人员来完成的,调查方式为问卷调查,对所获得的调查数据输入到统计学软件中进行分析和计算。结果 本次参与调查的牧区居民总共有1000人,给每人发放了调查问卷,回收后的有效问卷为1000份,根据统计分析后发现,牧区居民的艾滋病防治知识知晓率仅为42.90%;其中从性别方面来看,男女对艾滋病防治知识知晓率并没有明显差异;而从年龄方面来看,15~29岁以及30~49岁年龄段居民的知晓率较高,分别为69.58%和56.82%,而50岁及以上居民知晓率最低,为15.20%;从文化程度方面分析,随着文化程度的提高,居民的知晓率呈上升趋势,最高的是大专及以上居民,为91.95%,最低的是文盲居民,仅有7.61%;从职业方面来看,知晓率最高的是商业、服务业军民,知晓率为84.46%,而牧民的知晓率最低,为27.79%。结论 日喀则牧区居民对于艾滋病防治知识的知晓率偏低,这说明日喀则市的艾滋病防治知识宣传教育工作需要进一步加强。