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理答之法:智慧集成
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作者 何志雄 卓瑞华 《四川教育》 2015年第6期34-34,共1页
智慧理答不仅追求它的激励和导向功能,更追求它的潜在价值,“理答”就是教师对学生回答问题后的反应和处理.它既是一种教学行为,更是一种评价行为.教师的智慧理答对学生具有激励表扬、解惑释题、点拨导向功能,使课堂充满生命的活力.
关键词 智慧 集成 潜在价值 教学行为 回答问题 评价行为 功能 导向
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