提高大型精密仪器设备效益的几个问题

随着科学技术的发展和国家对高等教育事业的重视,近几年来全国高校购进了为数不少的大型、精密仪器设备,这为提高教学质量和开展科学研究提供了良好的条件。但是如何把这些仪器设备管好、用好,发挥出设备的应有效益,目前还没有得到很好的解决。当前一个比较共同的看法就是采用“协作共用”或“专管共用”的办法,来提高大型精密仪器设备的社会效益。本文围绕这个问题谈几点看法。

我校实验室考核评估的实践与体会

我校实验室考核评估的实践与体会南京航空航天大学卓福吕开展考核评估工作是高校加强实验室宏观管理的一个重要手段，也是实验室科学化、规范化管理的重要措施，因此我校领导一直对实验室考核评估工作予以很高的评价，也对我校实验室建设起到积极的推动作用。下面谈谈我校...

实验室技术人员工作量的考核办法

高校管理体制的深化改革,提出了对各类人员进行工作量考核的要求,以促进教学、科研的活力,打破分配上的平均主义,使分配与工作实绩挂钩。为了充分调动实验技术人员的工作积极性,对实验室的各项工作必须进行分析、量化,从而为定编、定岗打下基础。实验室工作看来是比较具体的,其任务主要是教学实验、科学研究、科技开发和测试服务等。

试谈实验技术人员的工作量考核

长期以来,实验室工作一直沿袭坐班制,缺乏具体的工作量考核标准,容易造成工作纪律的松懈。积极肯干的同志得不到奖励,工作被动应付的人受不到约束,在一定程度上挫伤了实验人员的积极性。为了加强实验技术队伍建设,更好地为教学、科研工作服务,对实验技术人员进行工作量考核是很必要的。 实验室可分为教学型、科研型和以综合测试工作为主的中心实验室等。尽管它们的工作各有侧重,但都是围绕教学和科研进行的。工作内容主要有:(1)实验教学,(2)科学研究,(3)设备维修和管理,(4)测试服务和实验人员培训,(5)实验室建设及其他工作等。有些工作是较易量化的,如实验教学、测试服务等;有些工作不易量化,如科学研究、设备维修等,只能依靠经验估算。因此,实验室工作考核只能根据工作性质来具体实施。通常实验人员实行八小时坐班制,每年42周,扣除政治学习及其他活动,按国家教委规定年工作量定额是1680小时。下面就实验室工作量的计算方法谈一些看法。