谈谈多元智能理论在英语教学中的应用

多元智能理论从新的角度阐述和分析了智力在个体身上的存在方式以及发展的潜力等,这为教学策略在英语教学中的实践提供了人本式的理念。

是备课还是Copy——谈谈备课与教学设计

目前。各校为了对教师进行量化绩效考核，加强了对教师教案的检查。这固然是一件好事，但这种教学常规管理上的“量化”要求。使备课工作追求形式，忽视内涵。这种貌似科学的量化管理使得教学被异化为精细操作的技术活动，教案变成了一堆可以描述、度量并能互相比较的数据。