期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
浅谈小学数学教学中如何激发学生学习兴趣
被引量:
1
1
作者
卓荣昌
《师资建设》
2017年第9期107-107,共1页
一、运用目标激励 学习目标是学生学习结果的预期,具有很强的引导、召唤和激励作用。明确学习目的,并且设计出一步步逼近目标的合理又可行的目标序列,让学生在一个个小的成功鼓舞下,在学习结果的诱惑下,始终保持适当的学习预期和...
一、运用目标激励 学习目标是学生学习结果的预期,具有很强的引导、召唤和激励作用。明确学习目的,并且设计出一步步逼近目标的合理又可行的目标序列,让学生在一个个小的成功鼓舞下,在学习结果的诱惑下,始终保持适当的学习预期和激情。
展开更多
关键词
学习兴趣
小学数学教学
学生
激发
目标激励
学习结果
学习目标
学习目的
下载PDF
职称材料
题名
浅谈小学数学教学中如何激发学生学习兴趣
被引量:
1
1
作者
卓荣昌
机构
重庆市南川区隆化第五小学
出处
《师资建设》
2017年第9期107-107,共1页
文摘
一、运用目标激励 学习目标是学生学习结果的预期,具有很强的引导、召唤和激励作用。明确学习目的,并且设计出一步步逼近目标的合理又可行的目标序列,让学生在一个个小的成功鼓舞下,在学习结果的诱惑下,始终保持适当的学习预期和激情。
关键词
学习兴趣
小学数学教学
学生
激发
目标激励
学习结果
学习目标
学习目的
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈小学数学教学中如何激发学生学习兴趣
卓荣昌
《师资建设》
2017
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部