地理核心素养培养视角下的“自然环境的地域差异性”教学设计--基于徐霞客游历足迹

本文依托徐霞客的三条游历足迹创设情境,从纬度地带性、经度地带性和垂直地带性分析自然地理环境的差异,探讨自然地理环境的地域分异规律,并结合非地带性分异规律,培养学生的区域认知、综合思维和地理实践力,探讨情境教学对地理核心素养的培养途径。