小学语文有效阅读教学探索

阅读是人们获得各种信息最迅捷的途径之一，也是人们学习、工作、生活中获得信息从而进行思想交流的迅速有效的方法。语文阅读教学是具有艺术性的。这种艺术的首要本质在于：依据学科自身的特点和学生学习语文的心理特征，从各个不同的角度，想方设法引导学生学习语文的愿望和动机，这是获取高质量教学效果的决定因素。“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”

小学语文拓展阅读教学探隅

近几年来的教育改革,确立了语文科目在中高考等大型考试中不可动摇的地位。语文科目考试中占比最高的是阅读理解与作文,语文教师应最注重培养阅读理解与写作能力。

让多媒体教学为语文教学增光添彩

多媒体技术运用于语文课堂教学．可以成为语文教学活动的润滑剂。它是一种把声音、文本、图形和图像等多种媒体和计算机结合在一起的技术。正确适当地用多媒体不仅可以使师生关系得到质的改善和提高，形成良好的课堂气氛，而且它能在有限的时间（课堂）、空间（课间）内打破地域界限，展现古今中外的客观事实，使经验较贫乏的小学生在课堂上就能很感性地认识教材中的事物，达到知识领域、情感领域目标。