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如何教会学生善于思考
1
作者
单世刚
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第36期98-98,共1页
小学生学数学是一项复杂的认知活动,思维过程则是这一活动处于核心地位的心理过程,学生借助一系列思维过程的展开来理解概念,学会计算,分析和解答问题,与此同时思维本身也得到锻炼和发展。所以,小学属性教学又能够把发展思维作为...
小学生学数学是一项复杂的认知活动,思维过程则是这一活动处于核心地位的心理过程,学生借助一系列思维过程的展开来理解概念,学会计算,分析和解答问题,与此同时思维本身也得到锻炼和发展。所以,小学属性教学又能够把发展思维作为一项重要的任务。只有把学生组织在对所学内容的分析、综合、比较。抽象、概括、判断、推理等思维过程中,才能帮助他们实现由感性向理性的飞跃,促进旧知向新知的推进,完成由简单到复杂的理解,他们掌握的才不仅仅是现成的结论,而是连同结论的由来一起在内的活的知识;他们领会的才不仅仅是个别概念。而能步习惯于在人类所特有的思维形式和思维过程中思考问题。基于这样的认识,我在数学教学实践中注重过程,致力学生思维的发展,教学生学会思考。
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关键词
小学生
思维过程
教会
教学实践
认知活动
心理过程
解答问题
学生组织
下载PDF
职称材料
政策受欢迎尚须再完善
被引量:
1
2
作者
李天才
单世刚
《中国人才》
北大核心
2004年第6期38-39,共2页
关键词
《军队转业干部安置暂行办法》
宣传教育
军转安置政策
政府机构改革
自主择业
家属安置办法
下载PDF
职称材料
当好转业干部的“娘家人”
3
作者
诸庆良
单世刚
李建林
《中国人才》
北大核心
2005年第07X期20-21,共2页
关键词
转业干部
安置政策
中国
就业工作
下载PDF
职称材料
题名
如何教会学生善于思考
1
作者
单世刚
机构
安徽肥西县三河镇清平小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第36期98-98,共1页
文摘
小学生学数学是一项复杂的认知活动,思维过程则是这一活动处于核心地位的心理过程,学生借助一系列思维过程的展开来理解概念,学会计算,分析和解答问题,与此同时思维本身也得到锻炼和发展。所以,小学属性教学又能够把发展思维作为一项重要的任务。只有把学生组织在对所学内容的分析、综合、比较。抽象、概括、判断、推理等思维过程中,才能帮助他们实现由感性向理性的飞跃,促进旧知向新知的推进,完成由简单到复杂的理解,他们掌握的才不仅仅是现成的结论,而是连同结论的由来一起在内的活的知识;他们领会的才不仅仅是个别概念。而能步习惯于在人类所特有的思维形式和思维过程中思考问题。基于这样的认识,我在数学教学实践中注重过程,致力学生思维的发展,教学生学会思考。
关键词
小学生
思维过程
教会
教学实践
认知活动
心理过程
解答问题
学生组织
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
政策受欢迎尚须再完善
被引量:
1
2
作者
李天才
单世刚
机构
二炮政治部
出处
《中国人才》
北大核心
2004年第6期38-39,共2页
关键词
《军队转业干部安置暂行办法》
宣传教育
军转安置政策
政府机构改革
自主择业
家属安置办法
分类号
E263 [军事—军事理论]
下载PDF
职称材料
题名
当好转业干部的“娘家人”
3
作者
诸庆良
单世刚
李建林
出处
《中国人才》
北大核心
2005年第07X期20-21,共2页
关键词
转业干部
安置政策
中国
就业工作
分类号
E263 [军事—军事理论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
如何教会学生善于思考
单世刚
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016
0
下载PDF
职称材料
2
政策受欢迎尚须再完善
李天才
单世刚
《中国人才》
北大核心
2004
1
下载PDF
职称材料
3
当好转业干部的“娘家人”
诸庆良
单世刚
李建林
《中国人才》
北大核心
2005
0
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职称材料
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