如何提高低年级识字教学效率

长期以来，识字教学效率低下的问题一直困扰着广大的低年级教师。同时，低年级儿童的学习并没有明确的目的性，他们的注意力具有随意性和不稳定性。这就使得苦口婆心的劝说、枯燥乏味的训练效果不佳。因此，我们借助多媒体丰富课堂教学内容，调动学生学习积极性，让学生主动识字，提高识字效率，最终培养自主识字能力。以下举例一二，谈谈如何运用多媒体技术，提高识字教学效率。

MindManager在小学语文整本书阅读教学中的应用研究--以《木偶奇遇记》为例

MindManager是一款能将大脑思维过程具体化、直观化的,培养学生创新思维的思维导图软件,它不仅可以激发学生的学习兴趣,更有助于提高学生的学习效率本研究以《木偶奇遇记》为例,有效利用MindManager制作“圆圈图”“气泡图”“流程图”“树状图”“对比图”等,采取多样路径,将文本内容可视化,提升学生阅读素养。

信息网络环境下的有效教学模式案例探究

信息网络环境改变过去一支粉笔一本书的教学模式,变抽象为生动,变复杂为简单,调动了学生的自主性、独立性和创造性,但这些好处的背后隐藏着一些问题,如何在信息网络环境下建设有效教学模式值得我们深思。