全国大学生生命科学创新创业大赛实践的分析与研究

创新创业教育是经济社会和国家发展战略需要的一种教学理念与模式。教育部高等学校生物科学类专业教学指导委员会,教育部高等学校生物技术、生物工程类专业教学指导委员会,教育部高等学校食品科学与工程类专业教学指导委员会,高等学校国家级实验教学示范中心联席会,高等教育出版社联合主办的"全国生命科学创新创业大赛"是我国生命科学专业类首个国家级创新创业赛事,2016年以来已成功举办五届,得到吉林大学、内蒙古大学、兰州大学、江苏师范大学、贵州师范大学等各方鼎力支持。五届大赛覆盖高校300余所,累计参赛师生数近5万人,成为影响力较强的全国性专业类创新创业赛事,推动了生命科学相关专业创新创业教育改革,促进创新创业教育与专业教育有机融合,推进高校人才培养质量的提高。

以赛促教,以赛促学——“第三届全国大学生生命科学创新创业大赛”简评

为了深入贯彻落实国务院办公厅印发的《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）精神,进一步推动高校创新创业实践教育的改革与创新,为普通高等学校生物、食品相关学科在校大学生搭建参与科技创新创业活动的交流与展示平台,培养和发现创新创业优秀人才,2018年8月7-9日,由高等学校生物科学类专业教学指导委员会、高等学校国家级实验教学示范中心联席会、《高校生物学教学研究（电子版）》编辑部联合主办,江苏师范大学承办的“第三届全国大学生生命科学创新创业大赛”决赛在江苏师范大学成功举办.

《高校生物学专业类实验教学建议性规范》分析与评述

为推进实验实践教学规范化、标准化进程,受高等学校国家级实验教学示范中心联席会委托,在教育部高等学校生物科学类专业教学指导委员会和教育部高等学校生物技术、生物工程类专业教学指导委员会的支持下,高等学校国家级实验教学示范中心联席会生物与食品学科组,组织多校合作编写《高校生物学专业类实验教学建议性规范》,并于2021年3月在高等教育出版社出版。该书上篇提出生物学专业类实验教学基本要求、高校生物学实验室安全和动物实验基本要求,中篇介绍了生物科学、生物技术、生物工程专业实验课程建议性规范,下篇为实验项目调研汇总。该书内容翔实、重点突出、分析深入、具有重要的教学指导意义,可助力相关高校提升实践实验类课程的教学水平,服务"双一流"建设和转型发展,对生物学相关学科实验教学改革起到积极推动作用,促进高等学校生物学专业类人才培养水平的持续进步与提高。

加强“智能+教育”融合,助力基层教学组织新形态——建设“生物学基础实验课程虚拟教研室”的探索与实践

教研室是学科教师开展教学研究和课程建设的基层实体教学组织,对保证高校教学质量具有重要作用。虚拟教研室是落实《中国教育现代化2035》的重要举措,是将现代信息技术与教育教学深度融合的积极探索。生物学基础实验课程虚拟教研室充分运用互联网、物联网和大数据,积极探索并确立了“创新驱动、共建共享、面向一线、重心下移、精准发力”的教学研究工作思路与工作定位,明晰了“多校联合、共建共享、协同创新、特色发展”的虚拟教研室管理理念,制定了“双十百千万”总体规划,将信息技术与课程群建设相结合,打造“智能+教育”,并取得了初步建设成效。

53BP1蛋白对P53转录调控活性的影响

目的 :探索含有BRCT结构域的P5 3分子结合蛋白 5 3BP1调控P5 3转录活性的机制。方法 :通过PCR的方法获得缺失不同结构域的 5 3BP1基因突变体 5 3BP1Δ1,5 3BP1Δ2 ,5 3BP1Δ3与 5 3BP1Δ4 ,并采用双荧光素酶报告基因系统分析了它们对P5 3蛋白转录活性的影响。结果与结论 :野生型 5 3BP1蛋白可以明显提高P5 3的转录活性 ,其C端的BRCT结构域与核定位信号的存在为必不可少 ,而N端与P2 0 2蛋白相互结合结构域的存在也可以促进P5 3的转录活性 ,提示 5 3BP1蛋白不同功能结构域之间的协同作用是保证其行使正常生理功能的前提条件。