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深度学习视域下基于真实科研情境创设的教学设计——以“基因在染色体上”为例
被引量:
1
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作者
单凌娟
《生物学教学》
2022年第6期39-42,共4页
以摩尔根果蝇杂交实验为主线,创设真实科研情境,让学生像科学家一样亲历科学发现过程:动手实验、观察实验结果、发现问题、作出假说、设计实验验证假说。基于真实科研情境设计实践探究性活动能促进学生深度学习的发生,进而促进学生学科...
以摩尔根果蝇杂交实验为主线,创设真实科研情境,让学生像科学家一样亲历科学发现过程:动手实验、观察实验结果、发现问题、作出假说、设计实验验证假说。基于真实科研情境设计实践探究性活动能促进学生深度学习的发生,进而促进学生学科核心素养的达成。
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关键词
真实情境
深度学习
核心素养
基因在染色体上
高中生物学
下载PDF
职称材料
高中生物学项目式实验教学探究--以“果蝇杂交实验项目探究遗传规律”为例
2
作者
单凌娟
《新课程教学(电子版)》
2021年第21期26-29,共4页
本文以"果蝇杂交实验项目探究遗传规律"为例,初步探索项目式实验在高中生物学课程教学中的应用。项目式实验是在教师的指导下,学生自主进行文献资料查询、方案设计、实验实施、数据记录、结果分析、交流与汇报的教学活动,可...
本文以"果蝇杂交实验项目探究遗传规律"为例,初步探索项目式实验在高中生物学课程教学中的应用。项目式实验是在教师的指导下,学生自主进行文献资料查询、方案设计、实验实施、数据记录、结果分析、交流与汇报的教学活动,可提高学生探究性学习的积极性,促进学生的深度学习。另外,项目式实验可以反哺高中生物学课堂教学,调动学生的学习热情,让深度学习在课堂中真正发生。
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关键词
深度学习
项目式实验
遗传规律
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职称材料
题名
深度学习视域下基于真实科研情境创设的教学设计——以“基因在染色体上”为例
被引量:
1
1
作者
单凌娟
机构
北京市第十七中学
出处
《生物学教学》
2022年第6期39-42,共4页
基金
北京市教育学会“十四五”教育科研课题2021年度课题“深度学习视域下的高中生物项目式实验的实践研究”,No.CYYB2021-476。
文摘
以摩尔根果蝇杂交实验为主线,创设真实科研情境,让学生像科学家一样亲历科学发现过程:动手实验、观察实验结果、发现问题、作出假说、设计实验验证假说。基于真实科研情境设计实践探究性活动能促进学生深度学习的发生,进而促进学生学科核心素养的达成。
关键词
真实情境
深度学习
核心素养
基因在染色体上
高中生物学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高中生物学项目式实验教学探究--以“果蝇杂交实验项目探究遗传规律”为例
2
作者
单凌娟
机构
北京市第十七中学
出处
《新课程教学(电子版)》
2021年第21期26-29,共4页
基金
北京市教育学会“十四五”教育科研课题2021年度课题“深度学习视域下的高中生物项目式实验的实践研究”(项目编号:CYYB2021-476)阶段成果。
文摘
本文以"果蝇杂交实验项目探究遗传规律"为例,初步探索项目式实验在高中生物学课程教学中的应用。项目式实验是在教师的指导下,学生自主进行文献资料查询、方案设计、实验实施、数据记录、结果分析、交流与汇报的教学活动,可提高学生探究性学习的积极性,促进学生的深度学习。另外,项目式实验可以反哺高中生物学课堂教学,调动学生的学习热情,让深度学习在课堂中真正发生。
关键词
深度学习
项目式实验
遗传规律
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
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1
深度学习视域下基于真实科研情境创设的教学设计——以“基因在染色体上”为例
单凌娟
《生物学教学》
2022
1
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职称材料
2
高中生物学项目式实验教学探究--以“果蝇杂交实验项目探究遗传规律”为例
单凌娟
《新课程教学(电子版)》
2021
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职称材料
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