浅谈基于“工具箱”的用户创新模式

传统的新产品开发过程始于企业对于用户的需求分析,然而现有分析工具无法在合理的成本下深入理解用户需求。随着产品的多样化、短周期化,企业需要新的方式加速推进新产品开发,基于"工具箱"的用户创新就是为应对这一问题而提出的。在这种模式下,厂商将产品开发中与用户需求相关的部分,通过提供用于用户创新的"工具箱"交由用户完成,和用户联合进行新产品开发。

区域科技创新体系构架的动力机制

论述区域科技创新体系建设的重要性,分析区域科技创新体系的架构以及政府部门、大学和科研院所的作用,探讨区域科技创新的四重联动机制以及超循环机制。

项目教学方法在物流管理专业实践教学环节中的应用研究

鉴于项目教学管理方法在提升学生实践能力方面的优势,文中以《仓储与配送中心管理》课程中流程数据分析教学环节为背景,探讨其具体实施步骤、所使用的辅助技术手段,并提出相关实施建议。

乡村地区旅游城镇化发展模式研究——以湖北省为例

从阐释乡村地区旅游城镇化的内涵与特征入手,提出了乡村地区旅游城镇化发展的基本原则,并结合湖北省的实际,以四个具有典型特征的旅游名村、名镇为例,总结出产业带动、产业转型、产业融合、产业集聚四种具有代表性的乡村地区旅游城镇化发展模式。

企业多元化的风险分析与决策

利用风险理论分析了企业多元化战略问题,并建立了多元化战略实施中投资目标的风险决策模型,指出合理的多元化投资组合是企业分散风险的有效策略之一。

普通高校应用型物流管理专业双师型教师的素质研究

文中针对地方性普通高校应用型物流管理人才培养与产业需求脱节的现实矛盾,从物流管理专业的发展与特点入手,剖析了普通高校应用型物流管理专业特点,社会对应用型物流管理专业人才的要求以及对教师的素质要求,进而对应用型物流管理专业"双师型"教师素质特征及素质提升策略进行深入探究,以期对应用型本科物流管理专业"双师型"教师队伍建设有所裨益。

国际化实战型导向的本科高校物流教育研究——基于中美的对比

物流业的蓬勃发展和全球化趋势,使得具有国际化视野的实战型物流人才存在巨大需求,中国本科高校的物流教育改革迫在眉睫。美国作为现代物流的发源地,在物流教育领域处于领先地位,其理论教学的严谨宽泛和实践教学的求真务实都值得中国高校借鉴和学习。中国高校可以通过建设国际化的理论课程教学平台、综合型的校内实验教学平台、多层次的校企联合培养机制、多样化的职业训练实战体系和多导师制的应用人才培养制度,来构建多层次的国际化实战型物流人才培养体系。

论湖北省第三产业的发展

第三产业是指派生于有形物质财富上的无形财富生产部门,即广义的服务业.第三产业的发展状况及其在国民经济中的地位和贡献是表明一个国家或地区经济发展水平和成熟程度的一项重要指标.

“过程+结果,知识+能力”导向的课程考核模式研究——以《物流系统论》为例

对多元化教学目标引导下的"过程+结果"的考核方式进行探讨,以《物流系统论》的课程教学和考核方式改革实践为基础,结合对学生学习目的、学习态度、对课堂教学与考评方式看法的问卷调查与统计,分析了教学与考核方式改革中存在的问题以及相应的改进措施。

基于知识图谱的国内食品安全研究可视化分析

运用Cite Space信息可视化软件对2 027篇CSSCI论文进行科学图谱分析,探讨国内食品安全研究的特征、演化以及研究热点与前沿。结果表明,2000—2016年食品安全研究发展经历了从"数量"到"质量"、从"卫生"到"安全"、从"监管"到"治理"的过程。食品安全监管体制、食品安全标准、食品安全风险交流、农业标准化、食品供应链是目前研究的前沿领域。

引入社会身份影响的旅游者碳消费效用评价扩展模型分析

基于对旅游者同时作为“消费者”和“生产者”双重角色的认知,借鉴社会福利函数理论,文章设定旅游者的效用函数,并引入社会身份变量构建旅游者碳消费效用评价的扩展模型,分析异地情境下“低碳旅游者”身份对其行为决策的影响。模型中“低碳旅游者”身份的影响由“身份认同程度（α值）”和“身份对应的碳消费水平（C0）”两个变量进行刻画,通过解析发现,内化的低碳观念和情境因素将通过影响（α,C0）对旅游者碳消费行为产生影响。

TOC在生鲜零售连锁企业物流配送中的应用研究

应用TOC的思维过程从微观的角度深入分析某生鲜零售连锁企业物流配送中呈现出的问题,将问题之间的关系通过因果逻辑推理进行梳理,找到物流配送环节中的瓶颈——管理非标准化,基础设施薄弱。为解决此瓶颈提供一套激发方案,通过具体措施消除激发方案带来的负面效应,最终提高企业物流配送效率,降低企业运作成本,增加企业现金流和利润。

OBE导向下物流专业实践教学体系构建研究

在物流业和电子商务高速发展的背景下,物流企业急需实用型、复合型和创新型专业技术人才。文中基于多年校企合作成功经验总结,基于OBE成果导向教育理论,以物流人才核心能力构成分析为基础,对物流专业实践教学体系进行了设计研究。

粮食仓储企业规范化管理评价指标体系的构建

近年来,全国各粮食仓储企业在规范化管理方面进行了有益探索,取得了明显效果,全国粮食仓储企业的规范化管理水平不断提高,安全储粮能力有所加强,但一些粮食仓储企业在仓储管理方面仍存在着明显的薄弱环节,直接影响着库存粮食的数量、质量和安全。本文介绍了粮食仓储企业在规范化管理中存在的主要问题,并在此基础上构建了粮食仓储企业规范化管理评价指标体系。

物流管理人才培养机制研究——基于湖北深度融入“一带一路”建设视角

随着融入"一带一路"建设工作的强力推进,湖北对物流人才的培养提出了新的要求。通过分析"一带一路"建设下湖北面临的机遇以及对物流管理人才培养的新要求,提出培养面向"一带一路"建设物流管理人才的举措,以期为荆楚卓越物流管理人才培养以及当前物流管理专业的发展提供有益的探索。

粮食仓储企业规范化管理水平综合评价

当前,粮食仓储企业的规范化管理工作缺乏明确的评价体系及方向性指导,本文通过综合运用德尔菲法、功效系数 法以及层次分析法,实现对粮食仓储企业规范化管理水平的综合评价。首先,采用德尔菲法从各初始指标中确定最终评价指 标,此外采用功效系数法对评价体系的指标数据进行无量纲化处理,使粮食仓储企业规范化管理水平评价具有很强的可操作 性和实用性,为粮食仓储企业的规范化管理评价活动提供一些参考。

正面与负面网上评价对C2C商家初始信任影响的实证研究

分析C2C网站的信誉系统中,商家得到的正面和负面评价如何影响消费者对C2C商家的初始信任。通过分析从淘宝网收集的294份问卷,发现与商家评价相关的因素对消费者的初始信任有着重要影响,但正面与负面评价的影响作用不尽相同:对于正面评价,评价的质量和评价的数量对初始信任有显著的正向影响,而包含内容的评价数量和评价的信息性对初始信任没有显著作用;对于负面评价,评价的数量、评价的时效性以及评价的信息性对初始信任都有显著的负向作用,但评价的质量对初始信任却没有显著影响。

“公司+合作社+农户”模式下农户参与质量可追溯体系的意愿分析

当农户以群体形式参与到可追溯体系中时,对于其参与行为影响因素的分析将不应仅停留在个体层面,群体的影响将是不可忽略的因素。鉴于此,本文基于计划行为理论、社会资本理论和动机理论建立模型,研究"公司+合作社+农户"模式下农户参与质量可追溯体系意愿的影响因素,结果发现:态度、主观规范和感知行为控制三个因素显著影响农户的参与意愿,并且主观规范对其影响最大。农户对合作社的信任、归属感则通过对态度、主观规范的显著影响而间接影响农户的参与意愿。

新时代我国战略物资储备应急保障能力提升研究

战略物资储备是维护国家安全的重要物资基础。站在总体国家安全观的战略高度进行战略物资储备管理体制创新,构建以供应链与应急管理为基础、以大数据与智慧技术为手段的新时代新型国家战略物资储备运行机制,进一步强化和提升战略物资储备应急保障能力,对保障国家安全具有重大意义。