工匠精神与思想政治教育融合的几点思考

思想政治教育是落实立德树人根本任务的关键环节,需要守护初心,加强使命,引导广大青年学生厚植家国情怀,成长成为有理想、有担当的新时代青年。将工匠精神与思想政治教育融合在传道授业解惑过程中,培养学生精益求精、忠诚、创新的素养,增加教育载体,创新教育模式,使学生逐步成长为国之栋梁。时事出版社2021年出版的《新时代工匠精神与高职思政课融合研究》一书,是作者孙晓玲在思想政治教育领域深耕多年的研究成果。作者在书中指出,高校要明确工匠精神与思想政治教育的关系。

高雅校园文化建设与个体道德能力培养之间的关系

高雅校园文化建设与个体道德能力培养之间有着紧密的联系。高雅校园文化建设是提升大学生个体道德能力的新型载体、重要阵地和有效途径。个体道德能力的提升为高雅校园文化的建构提供强有力的支撑。应根据高雅校园文化建设与大学生个体道德能力之间互相促进的辩证统一的关系,实现高雅校园文化建设与大学生个体道德能力培养的共生。

关于项目导向的社会实践活动的探索与思考

为破解高等院校学生实践活动效果不佳的难题,我们进行了积极的探索,借鉴项目教学法,开展了项目导向的社会实践活动,并取得良好效果。本文对项目导向的社会实践活动进行理论分析:概括活动特征、介绍活动形式、活动实施原则以及途径,以期对高校开展社会实践活动提供新的视角。

大学生责任意识培养的重要意义

大学生是社会中的重要群体之一,随着时代的变迁,大学生在思想观念、价值取向等方面都显现出许多问题,从个人、学校、社会、国家四个层面论述了大学生责任意识培养对大学生个体成长发展、学校德育工作的实效性、公民道德建设工程及中国梦的实现所具有的重要意义,以期提高人们对大学生责任意识培养的关注。

开展创先争优活动长效机制研究

开展创先争优活动,是党的十七大和十七届四中全会作出的重大部署,是学习实践科学发展观活动的直接延续和深入发展,是新形势下加强党的先进性建设的有效载体和有力抓手,我们必须对之认真加以研究,建立长效机制。创先争优活动长效机制的基本构架包括责任落实机制、公开承诺机制、考核评价机制等方面,而构建创先争优活动长效机制的现实途径包括进一步完善理论与实践相结合的党员教育机制,切实处理好加强组织领导和强化监督指导之间的关系等等。

新时代高职院校思政课改革创新方法研究

国家规定本、专科层次的高校必须开设思政课为必修课,但作为必修课程的思政课在一些高职院校整个课程教学中并没有得到相对应的重视。不仅是学生,甚至连相关的教师都没有给予思政课足够的重视。基于此,以下对新时代高职院校思政课改革创新方法进行了探讨,以供参考。

“四个全面”战略布局教学路径探索

"四个全面"战略布局是全面建成小康社会进而实现中华民族伟大复兴中国梦的战略指引和行动纲领,是新版概论课教材的重要内容。推进"四个全面"战略布局融入课堂,进入学生头脑,是思政课教师必须思考的重要课题。从时代背景、哲学意蕴、问题导向三个方面探索了"四个全面"战略布局教学实施路径。

高校思政教学中学生核心价值观的培养研究

高校思政教学是帮助学生树立正确的思想道德观念,促进学生全面发展的教育,培养学生核心价值观是高校教育过程中的重要内容.在当前的高校思政教学过程中,如何将核心价值观教育融入到高校思政教学之中是思政教育工作者亟待解决问题之一.基于这种背景,本文对高校思政教学中学生核心价值观的培养进行了相应研究和研讨.

以社会主义核心价值体系引领高雅校园文化建设

《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出:社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,是我们党在思想上和精神上的旗帜。大学校园是大学生最原始需要、情感、经验产生之源,我们要以社会主义核心价值体系引领高雅校园文化建设,为大学生的成才营造良好的校园环境,在当代大学生中培育正确的价值观。

立德树人教育融于高职院校职业素养培育的途径探索

近年来,时代对高职院校的立德树人教育和职业素养教育提出了更高的要求。文章简述了当前高职院校职业素养教育现状审视,强调了立德树人教育在高职院校的必要性与重要性;并根据学校、教师、家庭等方面给出了几个将立德树人教育融于高职院校职业素养教育的途径。

正确认识中国新工人阶层的崛起

改革开放以来，随着我国工业化、城镇化进程的加快，越来越多的农村富余劳动力转移到城市和乡镇就业。亿万农民工是我国工业化、城市化的巨大推动力量，是城乡体制改革、转变政府职能和冲破二元结构的巨大推动力量。农民外出进城务工，是现阶段工业反哺农业、城市支持农村、发达地区带动落后地区的有效实现形式。就城乡关系和格局而言，农民工构成了中国社会结构的“第三元”，而这恰是社会转型期沟通二元结构两极不可缺少的桥梁和难以跨越的过渡。