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如何缓解中小学教师的心理压力
1
作者
单姝娟
《中国民族教育》
2012年第7期35-36,共2页
教师有心理压力未必都是坏事,也未必都是好事。有压力就有动力,这是好的一方面;压力过大会影响身心健康,这是坏的一方面。教师因其所从事职业的特殊性,其心理压力过大的因素在某种意义上显得极为复杂,既有客观原因,又有主观原因...
教师有心理压力未必都是坏事,也未必都是好事。有压力就有动力,这是好的一方面;压力过大会影响身心健康,这是坏的一方面。教师因其所从事职业的特殊性,其心理压力过大的因素在某种意义上显得极为复杂,既有客观原因,又有主观原因:既有共性因素,又有个性因素:既有自身原因,又有外部压力。
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关键词
中小学教师
心理压力
自身原因
身心健康
个性因素
外部压力
特殊性
原文传递
题名
如何缓解中小学教师的心理压力
1
作者
单姝娟
机构
吉林省伊通满族自治县实验小学校
出处
《中国民族教育》
2012年第7期35-36,共2页
文摘
教师有心理压力未必都是坏事,也未必都是好事。有压力就有动力,这是好的一方面;压力过大会影响身心健康,这是坏的一方面。教师因其所从事职业的特殊性,其心理压力过大的因素在某种意义上显得极为复杂,既有客观原因,又有主观原因:既有共性因素,又有个性因素:既有自身原因,又有外部压力。
关键词
中小学教师
心理压力
自身原因
身心健康
个性因素
外部压力
特殊性
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
G443 [哲学宗教—发展与教育心理学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
如何缓解中小学教师的心理压力
单姝娟
《中国民族教育》
2012
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