上海共青团组织学习邓小平理论回顾

邓小平理论,是中国特色社会主义伟大实践的理论总结,是引导我们的事业不断前进的科学指南。邓小平理论对于青年成长和青年工作具有根本性的指导作用,当代青年尤其是共青团员及团干部只有坚定不移地认真学习邓小平理论,全面准确地把握其精神实质,武装自己的头脑,自觉地以邓小平理论作为自己的精神支柱。

青年创新创业全周期服务平台建设研究——以上海市青少年活动中心“蓝梦谷”创业孵化园为例

上海大力推进全球科创中心城市和高水平人才高地建设,青年创业园区成为重要的人才及项目载体。创新创业人才服务需求的多元化和个性化趋势不断增强,当前园区的一些服务功能还有进一步提升。结合上海市青少年活动中心“蓝梦谷”青年创业孵化园作为团属组织的特色与实践,从青少年成长全周期的理论内涵出发,将其分解为引才服务平台、创新创业服务平台、双创能力培育平台3个子平台。通过聚焦青年创新创业人才面临的各类现实困难与需求,探索青年创新创业全周期服务平台的具体建设思路。

青少年对经济参与的认知和态度——基于上海样本的分析

青少年经济参与,是指青少年通过一定的方式或程序,对社会经济现象和经济形势的认知和评价,并在此基础上做出直接或间接地参与经济活动的行为,包括经济参与态度(认知、情感、评价)和经济参与行为两大方面。青少年对经济参与的认知状况直接影响到青少年经济参与的动力、行为、广度和深度。调查发现,青少年经济参与态度相当积极;青少年渴望通过经济参与实现自立,而且普遍希望通过经济参与积累经验;青少年对就业趋势判断整体乐观,但对大学生就业优势不太乐观。

偶像竟风流 媒介领风骚——浅议青少年追星现象

追星是青少年心理发展过程中普遍存在的现象,追星因时代的不同而不同,不同的历史时期都有着各自的明星和相应的追星族:青少年的偶像崇拜在很大程度上与社会传媒的宣传导向有着密切的关系;偶像崇拜作为一种特殊的社会心理现象,已普遍存在于青少年当中,作为一种亚文化,其影响主流文化的强劲势头已初露端倪。

用法律的柱石撑起诚信的大厦

文章针对当今社会上存在着的诚信缺失的现象,从历史、社会、法律法规等多方面分析了这些现象产生的原因,指出应加强法律法规建设,以法律法规的力量大力推进社会诚信体系建设。

摆正学习与工作的位置积极创建学习型高职教师团队

与普通高等教育相比,高职教育是一种实用的、技术的、职业的专业教育,所培养的毕业生是技能型应用人才。为了更好地实现高职教育培养目标,每一所高职院校都应该注重学习型校园的建设,每一位高职教师都应该在教中学,在学中教,努力提高自身素质。积极创建学习型高职教师团队,对学校和教师都很重要,但也有不少问题需要注意。

短信为什么这样红

收发短信已成为时下青年群体中一种较为流行的文化现象。文章从手机短信息的特点、性能等角度分析了收发短信息热的原因。文章认为,应该重视收发短信热这一青年文化现象,加强这方面的研究。

关于上海市初中生拥有及使用家用电脑状况的调查报告

初中生是青少年中更具有未来性的群体。由此,把握初中生使用电脑的情况不仅有助于人们准确掌握青少年中电脑使用的状况,而且有助于人们把握青少年使用电脑的未来趋势。本文通过调查掌握了上海市初中生拥有和使用电脑的基本情况和特点,即拥有家用电脑的比例大、装备精良。同时,作者指出广大教育工作者和广大家长应该正视初中生利用家用电脑过程中存在着的一些问题。

培育在线实践共同体,构建学习型高职教师团队

与普通高等教育不同,高职教育是实用的、职业的高等专业技术教育,目标是培养具备综合职业能力和全面素质,在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型人才。科学技术的高速发展加速了知识的变化周期,也使得那些在教学工作中需大量运用知识和实践经验的高职教师面临巨大的知识更新压力和职业发展压力。在线实践共同体作为一种新的学习模式为高职教师提供了更多的学习资源和学习途径,

基于在线实践共同体的成人学习研究

基于在线实践共同体的成人学习是非正式、非连续性的学习。其中既包括情景性知识、概念性知识、程序性知识和策略性知识构成实践参与的知识交流内容,也包括积极情感、消极情感等情感表达构成的社会交流内容。在线实践共同体的学习过程既是"行动实践"过程,也是"语言实践"过程。因此要运用技术为学习者提供学习平台,提供丰富的学习手段和方法。同时要从动机、环境、技术、价值等方面促进共同体成员主动学习参与。

关于高职教育教师队伍建设的思考

高等职业教育,课程设置应该从相应的职业岗位(群)或者相应的技术领域的要求出发,按照这类人员应具备的理论知识、实践技术、专门技能和全面素质来设计。这种课程设置和教学过程的实现,关键在于教师。职业教育的探索实践表明,高等职业教育当中师资队伍的建设必须走培养“双师型”教师的路子。亦即要求专业课教师既要具备扎实的理论基础知识和较高的教学水平(具备教师的基本素质),还要有丰富的实际工作经验,即“双师”素质。

新世纪,青年干部培养中的素质教育问题

青年干部的培养已经成为全社会广泛关注的一个突出问题。如何加强对青年干部的素质教育,在今天,有着特别的现实意义。因为,新世纪正撩开其神秘诱人的面纱,正在我们面前呈现、发生着其迥异于以往如何一个时代的风貌和意义。在新世纪,青年干部,这些将深刻地影响周遭人群的“人类”,他们应该具有怎样的“素质”?这个问题既有一定的前瞻性,更有紧迫的现实意义。本刊邀请本院部分青年教师围绕这一问题,发表自己的见解。几篇文章观点各异,风格不一,皆各有见解和心得。意在抛砖引玉,以求得方家高论。

青少年创新意识与创新能力培养路径研究

在中国确立实现科技强国的战略目标背景下,为进一步培养和造就全面发展的青少年,青少年创新意识与创新能力的培养显得尤为重要。文章详细阐述青少年创新意识与创新能力培养的主要内容,坚持以问题为导向,培养青少年的求知欲;以提问为方式,培养青少年好奇心;以鼓励为原则,激发青少年创造欲;以实践为目标,培养青少年行动力。提出帮助家长树立正确的教育观念、发挥学校创新教育价值取向、充分挖掘利用校外创新教育资源、在全社会营造鼓励创新创造的氛围等进一步培养青少年创新意识与能力的路径选择。

“进一步加强和改进大学生思想政治教育”笔会——有效沟通：大学生思想政治教育的前提

众所周知，师生之间进行有效、良好的沟通，是进一步加强大学生思想政冶教育工作的必要前提。

高职专业教学中渗透品德教育的方法和措施初探

为了体现“以德治国”的思想,在高职教育中应重视品德教育。为此首先要重视教师队伍建设时的师德标准,要求教师言传身教、优化教风;其次是在加强教学质量监控和严格教学管理时,使品德教育落实到教学之中,让学生学会相处、合作,以体现德育的时代精神,最后是要加强对学生行业的职业道德教育。