课堂教学质量评价体系的研究

教学过程是生成教学质量的主要环节,也是学校教学工作的核心, 教师课堂教学评价是教学管理的一部分。通过教学评价了解教师的教学状态、内容、过程、效果及学生学习效果,同时能够及时发现课堂教学中存在的问题,以便及时纠正,从而提高课堂教学质量。

我国高等学校实施学分制的沿革

本文介绍了我国实施学分制的发展历史,可以给我们提供一些有用的经验和教训,从中得到启示,使我们在实施学分制的同时不走弯路或少走弯路。

浅析印度职业教育

印度的职业教育历史悠久,虽然发展缓慢,但从历史背景、现状,包括职业学校的类型、管理、师资培训等方面系统介绍印度的职业教育发展情况,会对我国职业教育的发展有一定的参考、借鉴意义。

高等职业学校实施学分制的必要性

高等职业学校实施学分制是高等职业教育教学管理改革的有效途径,不仅有利于教师更新教学观念,提高教学水平,而且有利于学生发挥学习积极性和主动性。所以,高等职业学校实施学分制,不仅是必要的,而且是可行的。