从多元智力视角反思高中信息技术课程教学及评价

互联网技术的不断更新与发展,使高中信息技术教材落后于时代,课程内容迫切需要进行革新。从多元智力视角反思高中信息技术课程教学及评价,能使高中信息技术教学紧跟时代,激发学生学习热情,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效率和教学质量,提升学生学科素养。

班主任视角下小学德育工作方法探析

小学生道德养成教育是班主任的重要工作,但小学生年龄小,认知水平偏低,班主任在德育工作实践中,要注重方法的科学性、贴近性、针对性,增进师生情感融合,把握好学生心理特点,用实际行动来塑造学生德育品质。