基于大学生素质提升的高校资助育人体系探索

贫困大学生因经济拮据，难免在心理、性格、价值观等方面存在着特殊的个性化发展。对于贫困大学生的资助工作除了体现在经济资助上，更应该落实在素质提升、品德修养的培养锻造上。文章从学校、辅导员、朋辈三个层面探索进一步完善高校资助育人体系，确保资助工作的实效性、针对性和全面性。

基于辅导员视角探索学困生帮扶路径

随着高校不断扩招,学习困难学生群体不断增多。对出现学业困难的学生实施帮扶,深化学业指导,推进学风建设,是保障教育教学和人才培养质量的重要一环。本文深入剖析造成大学生学业困难的原因,并从辅导员的角度探索学困生的帮扶路径。

浅谈提高中外合作办学专业大学生“四个自信”的理论素养教育途径

当前在校大学生的“四个自信”教育仍需多层次多领域巩固和加强,尤其是中外合作办学专业大学生,鉴于特殊的培养计划,中西方文化冲击下,理论自信、道路自信、制度自信和文化自信的培育和坚定更是刻不容缓。本文主要从丰富理论教育宣传群体、教学途径、师资队伍建设三方面进行阐述,初步探索提升大学生“四个自信”理论素养的教育途径。

2015-2017阿拉伯语专业四级完形填空分析及教学启示

完形填空一直是阿拉伯语专业四级的失分重点,本文主要通过分析2015-2017年阿语专四完型的文本情况、考点分布及层次划分,针对教学提出一些建议。

浅探辅导员视角下中外合作办学专业大学新生适应性教育路径——以中国药科大学生命科学与技术学院为例

初入大学的新生,难免会遇到环境的改变、自我认知的偏差和对前途未来的茫然等诸多问题,若适应不佳容易造成学业预警、心理抑郁等负面情况。本文从中国药科大学生命科学与技术学院中外合作办学的实践经验入手,在充分调研的基础上,总结大一新生的认知偏差,从辅导员的角度提出教育对策,帮助新生尽快适应大学生活。