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叶面喷施硅硼锰肥对四季桂生长的影响 被引量:4
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作者 刘爱荣 张远兵 +1 位作者 单慧频 束良佐 《广东微量元素科学》 CAS 2002年第1期46-49,共4页
研究了在叶面喷施的条件下 ,硅硼锰以及硅硼锰配合对盆栽四季桂生长的影响。结果表明 ,在基肥较足的基础上 ,硼肥可以增加四季桂新梢长度以及新梢粗度 ,对于开花也有促进作用 ;施用硅肥可明显提高叶片功能 ;单独喷施锰肥效果不明显。混... 研究了在叶面喷施的条件下 ,硅硼锰以及硅硼锰配合对盆栽四季桂生长的影响。结果表明 ,在基肥较足的基础上 ,硼肥可以增加四季桂新梢长度以及新梢粗度 ,对于开花也有促进作用 ;施用硅肥可明显提高叶片功能 ;单独喷施锰肥效果不明显。混合使用 。 展开更多
关键词 四季桂 硅硼锰肥 叶面喷施 生长发育 桂花
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叶面喷施硅硼锰肥对四季桂生长的影响 被引量:1
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作者 刘爱荣 张远兵 +1 位作者 单慧频 束良佐 《中国林副特产》 2002年第2期33-35,共3页
研究了在叶面喷施的条件下,硅、硼、锰以及配合对盆栽四季桂生长的影响。结果表明:在基肥较足的基础上,硼肥可以增加四季桂新梢长度以及新梢粗度,对于开花也有促进作用;施用硅肥可明显提高叶片功能;单独喷施锰肥效果不佳;混合使用,效果... 研究了在叶面喷施的条件下,硅、硼、锰以及配合对盆栽四季桂生长的影响。结果表明:在基肥较足的基础上,硼肥可以增加四季桂新梢长度以及新梢粗度,对于开花也有促进作用;施用硅肥可明显提高叶片功能;单独喷施锰肥效果不佳;混合使用,效果不明显。 展开更多
关键词 四季桂 生长 锰肥 叶面喷施 硅肥 硼肥 微量元素肥料
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新课程背景下如何提高生物课堂教学效率 被引量:5
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作者 单慧频 《科技信息》 2009年第30期20-21,共2页
课堂教学是实施素质教育创新教育的主渠道、主阵地。在生物学课堂教学过程中,通过转换教师角色,反思教学行为,转变教学方法,倡导自主、合作和探究性学习三方面的探讨,达到提高学生创新能力和生物课堂效率的目的。
关键词 创新能力 自主学习 课堂效率
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园林景观规划设计教学路径 被引量:1
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作者 单慧频 罗杰 +3 位作者 刘琪 赵阳 吕昆仑 孟玲 《新课程教学(电子版)》 2022年第18期75-77,共3页
党的十八大以来,生态文明建设纳入“五位一体”总体布局,建设绿色生态宜居城市,提高人居环境质量,发展生态型园林植物造景模式已经成为园林林业建设的重要研究方向。为此,以园林林业专业为主的技工学校,在学生职业能力水平和素质培养过... 党的十八大以来,生态文明建设纳入“五位一体”总体布局,建设绿色生态宜居城市,提高人居环境质量,发展生态型园林植物造景模式已经成为园林林业建设的重要研究方向。为此,以园林林业专业为主的技工学校,在学生职业能力水平和素质培养过程中,应着眼于城市生态建设,拒绝伪生态、假生态,从规划设计到建设实施,坚持人与自然和谐共生,形成人与自然和谐发展新格局,助力生态文明建设。为完成这一目标,在教学过程中要推行“课程思政”,将“课程思政+生态理念”协同合作模式应用到园林植物造景专业课教学过程中,实现显性课程与隐性课程相互渗透,最终实现“思政课+专业课+综合素养课”的思政育人目标。 展开更多
关键词 课程思政 技工教育 生态理念 园林植物造景
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例谈精准教学在高中生物学教学中的应用 被引量:2
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作者 单慧频 《中学生物教学》 2018年第11X期15-17,共3页
精准教学对教师提出了更高的要求,需要教师讲究课堂教学艺术,在教学的每一个环节都要认真思考它的精准性,这样才能更好地驾驭课堂,适应现代教育教学的需要。精准课堂的应用必须考虑教学目标、教学设计、课堂问题和课堂评价几个必备环节... 精准教学对教师提出了更高的要求,需要教师讲究课堂教学艺术,在教学的每一个环节都要认真思考它的精准性,这样才能更好地驾驭课堂,适应现代教育教学的需要。精准课堂的应用必须考虑教学目标、教学设计、课堂问题和课堂评价几个必备环节,并能在结课后反思得失及找到解决问题的方法,提高日后教学中的精准性。 展开更多
关键词 精准教学 课堂应用 生物学教学
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