初中数学课堂提问的原则和类型

许多数学教师对课堂提问的艺术缺乏研究,不重视创设问题情境,不给学生应有的思维空间,使教师的问与学生的答缺少"时间差",导致课堂提问的实效大打折扣。为此,分析数学教学的特点,从提高教学效率和质量出发,教师必须对自身的课堂提问的方法加以研究。

初中数学教学中协作学习能力的培养策略

目前,随着新课改的深入和素质教育的不断发展,教师除了应该给学生灌输知识和技能之外,还应该重视学生自主学习、团结协作能力的培养。让学生通过协作学习来增长知识、增强交流合作能力,是初中数学教学的一项重要任务。如何提高学生的协作学习能力是当前很多初中数学教师普遍关心的问题。本文结合笔者的实际工作经验,提出了几项在初中教学中增强学生协作学习能力的培养策略。